已知直線y=x+5與y=-
3
2
x;
(1)求兩直線的交點坐標; 
(2)求兩直線與x軸所圍成的三角形面積;
(3)在同一直角坐標系中畫出它們的圖象.
考點:兩條直線相交或平行問題
專題:
分析:(1)聯(lián)立方程組,求方程組的解即可得.
(2)分別求出兩直線與x軸的交點坐標,從而求出兩點之間的距離,再聯(lián)立兩解析式求出交點坐標,然后根據(jù)三角形的面積公式列式計算即可得解.
(3)根據(jù)網(wǎng)格結(jié)構(gòu)確定出直線經(jīng)過的兩個點的位置,然后利用兩點法作出函數(shù)圖象即可;
解答:解:(1)聯(lián)立
y=x+5
y=-
3
2
x
,
解得
x=-2
y=3

所以兩直線的交點坐標為(-2,3).

(2)令y=0,則x+5=0,
解得x=-5,
所以直線y=x+5與x軸的交點A坐標為(-5,0),
∵直線y=-
3
2
x經(jīng)過原點,
∴兩點間的距離為AO=5,
∵兩直線的交點坐標為(-2,3),
所以,兩直線與x軸圍成的三角形的面積=
1
2
×5×3=
15
2


(3)如圖所示
點評:本題考查了兩線相交的問題,利用聯(lián)立兩直線的解析式求交點坐標是常用的方法,需要熟練掌握.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

若正整數(shù)a、b的和為10,則稱a、b“互補”,如果兩個兩位數(shù)的十位數(shù)字相同,個位數(shù)字“互補”(如24與26、52與58…,簡稱它們“首同尾補”),那么這兩個數(shù)的積是三位數(shù)或四位數(shù),其末尾的兩位數(shù)等于兩數(shù)的個位數(shù)字之積,其起始的一位或兩位數(shù)等于兩數(shù)的十位數(shù)字與比這個十位數(shù)字大1的數(shù)之積.
例如:24×26=624(積624中的6=2×(2+1),24=4×6);52×58=3016(積3016中的30=5×(5+1),16=2×8)這可說理如下:設(shè)兩數(shù)的十位數(shù)字為a,個位數(shù)字分別為b、c且b、c“互補”,即b+c=10.這兩數(shù)之積為(10a+b)(10a+c)=100a2+10ab+10ac+bc=100a2+10a(b+c)+bc=100a2+10a×10+bc=100a2+100a+bc=100a(a+1)+bc 
如果你理解了上面的道理即可直接寫出下列各式運算結(jié)果;63×67=
 
,91×99=
 
;
探索“首補尾同”的兩個兩位數(shù)的積有什么規(guī)律(如42×62,25×85…)?

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已知,在△ABC中,DE∥BC,F(xiàn)是AB上一點,F(xiàn)E的延長線交BC的延長線于點G,則∠EGH與∠ADE的大小有什么關(guān)系?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標系中,直線y=-x+
2
與x軸,y軸分別交于點A,點B,在第一象限內(nèi)有一動點P(a,b)在反比例函數(shù)y=
m
x
上,由點P向x軸,y軸所作的垂線PM,PN(垂足為M,N)分別與直線AB相交于點E,點F,當點P(a,b)運動時,矩形PMON的面積為定值1.
(1)求∠OAB的度數(shù);
(2)求反比例函數(shù)解析式.
(3)求AF•BE的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

先列表,分別在同一直角坐標系內(nèi)描點下列各二次函數(shù)的圖象,并寫出對稱軸與頂點.
①y=-
1
4
(x+2)2
②y=-
1
4
(x-1)2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

有一個觸壁游戲.規(guī)則如下:球從P點出發(fā),先觸OA壁,反彈后再觸壁,再次反彈,…若(至少經(jīng)過兩次)反彈,球能返回P點,則勝利.若你來玩這個游戲,假設(shè)速度不受其它限制,也不受其他因素干擾,你如何選擇第一次的觸壁點呢?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,∠CAE是△ABC的外角,AD平分∠EAC,且AD∥BC.過點C作CG⊥AD,垂足為G,AF是BC邊上的中線,連接FG.
(1)求證:AC=FG.
(2)當AC⊥FG時,△ABC應(yīng)是怎樣的三角形?為什么?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,AD是BC邊上的中線,E是AD的中點,過點A作AF∥BC,交BE的延長線于點F,連結(jié)CF.
(1)求證:
①△AEF≌△DEB;
②四邊形ADCF是平行四邊形;
(2)若AB=AC,∠BAC=90°,試判斷四邊形ADCF的形狀,并證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知y=
x2+4
+
(8-x)2+16
,求y的最小值.

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