【題目】一臺(tái)機(jī)器原價(jià)50萬(wàn)元，如果每年的折舊率是x，兩年后這臺(tái)機(jī)器的價(jià)格為y萬(wàn)元，則y與x的函數(shù)關(guān)系式為____________________．

【答案】y＝50（1x）2

【解析】

原價(jià)為50萬(wàn)元，一年后的價(jià)格為50×（1x），兩年后的價(jià)格為：50×（1x）×（1x）＝50（1x）2，故可得函數(shù)關(guān)系式．

解：由題意得：兩年后的價(jià)格為：50×（1x）×（1x）＝50（1x）2，

故y與x的函數(shù)關(guān)系式是：y＝50（1x）2．

故答案為：y＝50（1x）2．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察圖，解答下列問(wèn)題．

（1）圖中的小圓圈被折線隔開(kāi)分成六層，第一層有1個(gè)小圓圈，第二層有3個(gè)圓圈，第三層有5個(gè)圓圈，…，第六層有11個(gè)圓圈．如果要你繼續(xù)畫(huà)下去，那么第八層有幾個(gè)小圓圈？第n層呢？
（2）某一層上有65個(gè)圓圈，這是第幾層？
（3）數(shù)圖中的圓圈個(gè)數(shù)可以有多種不同的方法．
比如：前兩層的圓圈個(gè)數(shù)和為（1+3）或22 ，
由此得，1+3=22 ．
同樣，
由前三層的圓圈個(gè)數(shù)和得：1+3+5=32 ．
由前四層的圓圈個(gè)數(shù)和得：1+3+5+7=42 ．
由前五層的圓圈個(gè)數(shù)和得：1+3+5+7+9=52 ．
…
根據(jù)上述請(qǐng)你猜測(cè)，從1開(kāi)始的n個(gè)連續(xù)奇數(shù)之和是多少？用公式把它表示出來(lái)．
（4）計(jì)算：1+3+5+…+99的和；
（5）計(jì)算：101+103+105+…+199的和．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，OC是∠AOD的平分線，OE是∠BOD的平分線．

（1）如果∠AOB=150°，求∠COE的度數(shù)；
（2）如果∠AOB=120°，那么∠COE=；
（3）如果∠AOB=α，那么∠COE= ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用四舍五入法，把數(shù)2.701保留三個(gè)有效數(shù)字，得到的近似數(shù)是（ ）
A.2.7
B.2.70
C.2.701
D.2.71

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一只小蟲(chóng)從某點(diǎn)P出發(fā)，在一條直線上來(lái)回爬行，假定把向右爬行的路程記為正數(shù)，向左爬行的路程記為負(fù)數(shù)，則爬行各段路程（單位：厘米）依次為：+5，﹣3，+10，﹣8，﹣6，+12，﹣10．
（1）通過(guò)計(jì)算說(shuō)明小蟲(chóng)是否回到起點(diǎn)P．
（2）如果小蟲(chóng)爬行的速度為0.5厘米/秒，那么小蟲(chóng)共爬行了多長(zhǎng)時(shí)間．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)校食堂廚房的桌子上整齊地?cái)[放著若干個(gè)相同規(guī)格的碟子，碟子的個(gè)數(shù)與碟子的高度的關(guān)系如下表：


（1）若桌子上放有x個(gè)碟子，試用含x的式子，表示上述碟子的高度.下列表示碟子的高度，其中表示正確的是（ ）
A.1.5x＋0.5
B.1.5x-0.5
C.1.5x＋2
D.2x
（2）若按上述規(guī)律擺放碟子，你認(rèn)為碟子的高度能達(dá)到20 高嗎？若能，請(qǐng)列式計(jì)算；若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由；
（3）某天早上廚房桌上放著若干碟子，廚房李師傅分別從三個(gè)不同的方向上看，所得平面圖形如下圖所示，如果李師傅想把它們整齊疊成一摞，試求疊成一摞后碟子的高度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下數(shù)表是由從1開(kāi)始的連續(xù)自然數(shù)組成，觀察規(guī)律并完成各題的解答．

（1）表中第8行的最后一個(gè)數(shù)是 ， 它是自然數(shù)的平方，第8行共有個(gè)數(shù)；
（2）用含n的代數(shù)式表示：第n行的第一個(gè)數(shù)是 ， 最后一個(gè)數(shù)是 ， 第n行共有個(gè)數(shù)；
（3）求第n行各數(shù)之和．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】老師在黑板上出了一道解方程的題 =1﹣ ，小明馬上舉起了手，要求到黑板上去做，他是這樣做的：
4（2x﹣1）=1﹣3（x+2）①
8x﹣4=1﹣3x﹣6 ②
8x+3x=1﹣6+4 ③
11x=﹣1 ④
⑤
老師說(shuō)：小明解一元一次方程的一般步驟都掌握了，但解題時(shí)有一步做錯(cuò)了，請(qǐng)你指出他錯(cuò)在第步（填編號(hào)），錯(cuò)誤的原因是；然后，你自己細(xì)心地解下列方程： ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若ab2=-6，則-ab(a2b5-ab3-b)的值為_________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案