【題目】如圖,在正方形ABCD中,點M在CD的邊上,且DM=2,ΔAEM與ΔADM關于AM所在的直線對稱,將ΔADM按順時針方向繞點A旋轉(zhuǎn)90°得到ΔABF,連接EF,已知線段EF的長為,則正方形ABCD的邊長為_____
【答案】5
【解析】
連接BM.先判定△FAE≌△MAB(SAS),即可得到EF=BM.設正方形邊長為a,則CM=a-2,Rt△BCM中,利用勾股定理即可得到a的值.
如圖,連接BM.
∵△AEM與△ADM關于AM所在的直線對稱,∴AE=AD,∠MAD=∠MAE.
∵△ADM按照順時針方向繞點A旋轉(zhuǎn)90°得到△ABF,∴AF=AM,∠FAB=∠MAD,∴∠FAB=∠MAE,∴∠FAB+∠BAE=∠BAE+∠MAE,∴∠FAE=∠MAB,∴△FAE≌△MAB(SAS),∴EF=BM.
設正方形ABCD的邊長為a,則MC=a-2,BC=a.
在Rt△BCM中,∵,∴,解得:a=5或a=-3(舍去),∴正方形的邊長為5.
故答案為:5.
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【題目】有一只拉桿式旅行箱如圖1,其側(cè)面示意圖如圖2所示,已知箱體長AB=50 cm,拉桿BC的伸長距離最大時可達35 cm,點A、B、C在同一條直線上,在箱體底端裝有圓形的滾輪⊙A,⊙A與水平地面切于點D,在拉桿伸長至最大的情況下,當點B到水平地面MN的距離為38 cm時,點C到水平面的距離CE為59 cm.設AF∥MN,AF交CE于點G(精確到1 cm,參考數(shù)據(jù):sin64°≈0.90,cos64°≈0.39,tan64°≈2.1)
(1)求⊙A的半徑長;
(2)當人的手自然下垂拉旅行箱時,人感覺較為舒服,某人將手自然下垂在C端拉旅行箱時,CE為80 cm,∠CAF=64°.求此時拉桿BC的伸長距離.
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【題目】如圖,□ABCD的對角線AC、BD相交于點O,AE=CF.
(1)求證:△BOE≌△DOF;
(2)若BD=EF,連接DE、BF,判斷四邊形EBFD的形狀,并說明理由.
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【題目】一次函數(shù)的圖象經(jīng)過點A(2,1)和點B(0,2).
(1)求出函數(shù)的關系式;
(2)在平面置角坐標系內(nèi)畫一次函數(shù)的圖象,回答下列問題:
①y的值隨著x的值的增大而 ,它的圖象與x軸的交點坐標是 .
②下列點在一次函數(shù)圖象上的是 ;
(1,),(﹣2,3),(6,﹣5)
③當x ,時,y>0.
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,沿EF將矩形折疊,使A、C重合,AC與EF交于點H.
(1)求證:△ABE≌△AGF;
(2)若AB=6,BC=8,求△ABE的面積.
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【題目】如圖,直線y=x+m與雙曲線相交于A(2,1)、B兩點.
(1)求m及k的值;
(2)求出點B的坐標;并直接寫出x取何值時,;
(3)P為直線x=上一點,當△ APB的面積為6時,請直接寫出點P的坐標.
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【題目】為了貫徹“減負增效”精神,掌握九年級600名學生每天的自主學習情況,某校學生會隨機抽查了九年級的部分學生,并調(diào)查他們每天自主學習的時間.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,制作了兩幅不完整的統(tǒng)計圖(圖1,圖2),請根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息回答下列問題:
(1)本次調(diào)查的學生人數(shù)是 人;
(2)圖2中α是 度,并將圖1條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)請估算該校九年級學生自主學習時間不少于1.5小時有 人;
(4)老師想從學習效果較好的4位同學(分別記為A、B、C、D,其中A為小亮)隨機選擇兩位進行學習經(jīng)驗交流,用列表法或樹狀圖的方法求出選中小亮A的概率.
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【題目】(10分)如圖,一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象交于A(1,4),B(4,n)兩點.
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)求一次函數(shù)的解析式;
(3)點P是x軸上的一動點,試確定點P并求出它的坐標,使PA+PB最。
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【題目】為解決中小學大班額問題,東營市各縣區(qū)今年將改擴建部分中小學,某縣計劃對A、B兩類學校進行改擴建,根據(jù)預算,改擴建2所A類學校和3所B類學校共需資金7800萬元,改擴建3所A類學校和1所B類學校共需資金5400萬元.
(1)改擴建1所A類學校和1所B類學校所需資金分別是多少萬元?
(2)該縣計劃改擴建A、B兩類學校共10所,改擴建資金由國家財政和地方財政共同承擔.若國家財政撥付資金不超過11800萬元;地方財政投入資金不少于4000萬元,其中地方財政投入到A、B兩類學校的改擴建資金分別為每所300萬元和500萬元.請問共有哪幾種改擴建方案?
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