如圖,已知⊙O的直徑AB與弦CD相交于G,AE⊥CD于E,BF⊥CD于F,且⊙O的半徑為10cm,CD=16cm,求AE-BF的長.
考點:垂徑定理,勾股定理,三角形中位線定理
專題:
分析:如圖,作輔助線,綜合運用垂徑定理、勾股定理、三角形的中位線定理等幾何知識點來分析、判斷即可解決問題.
解答:解:如圖,連接OC,延長AE交⊙O于點H,連接BH;
過點O作ON⊥BH于點N,交CD于點M;
則HN=BN,CM=DM=
1
2
CD
=8,;
∵AB為⊙O的直徑,
∴∠AHB=90°;
∵AE⊥CD,
∴CD∥BH;
∵ON⊥BH,BF⊥CD,
∴EH=MN=BF(設(shè)為x);
∵AO=B0,HN=BN,
∴ON為△ABH的中位線,
∴AH=2ON,
即AE+x=2(OM+x),AE-x=2OM;
由勾股定理得:
OM2=OC2-CG2=100-64=36,
∴OM=6,2OM=12;
∴AE-BF=12.
點評:該命題以圓為載體,以垂徑定理、勾股定理、三角形的中位線定理等幾何知識點為考查的核心構(gòu)造而成;對綜合的分析問題解決問題的能力提出了較高的要求.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
(1)-14÷
3
2
×(-
2
3
)+[(-3)2-(1-23)×2]
(2)99
31
36
×(-72)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在長方形OABC中,O為平面直角坐標系的原點,A,C的坐標分別為(3,0)、C(0,2),點B在第一象限.
(1)寫出點B的坐標;
(2)若過點C的直線交長方形的OA邊于點D,且把長方形OABC的周長分成2:3的兩部分,求點D的坐標;
(3)如果將(2)中的線段CD向下平移3個單位長度,得到對應(yīng)線段C′D′,在平面直角坐標系中畫出△CD′C′,并求出它的面積;
(4)在坐標軸上是否存在點P,使S△CDP的面積為16?如果存在,直接寫出點P的坐標;如果不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB為⊙O的直徑,C為BA的延長線上一點,D為⊙O上一點,且∠CDA=∠CBD.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)過點B作⊙O的切線交CD的延長線于點E,若tan∠ADC=
1
2
,求sin∠E的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組8名同學(xué)參加英語測試(滿分20分)的平均成績是15分,其中5名男生成績的方差是8,三名女生的成績分別是13分,15分,17分.求這個學(xué)習(xí)小組8名同學(xué)考試成績的方差.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,在一副三角板ABC和三角板DEC中,∠ACB=∠CDE=90°,∠BAC=60°,∠DEC=45°.
(1)當(dāng)AB∥DC時,如圖①,求∠DCB的度數(shù);
(2)當(dāng)CD與CB重合時,如圖②,判斷DE與AC的位置關(guān)系,并說明理由;
(3)如圖③,當(dāng)∠DCB等于多少度時,AB∥EC?
(4)當(dāng)AB∥ED時,如圖④⑤,分別求∠DCB的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一元二次方程x2-6x+4=1的根與二次函數(shù)y=x2-6x+4的圖象有什么關(guān)系?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知直線l1:y=-x+2與x軸和y軸分別交于A、B兩點,另一條直線l2經(jīng)過C(1,0),且把△AOB分成兩個部分.
(1)若△AOB被平分,則l2的解析式
 
;
(2)若△AOB的面積被分成1:5的兩部分,則L2的解析式為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)軸上的點A表示-3,將點A先向右移動7個單位長度,再向左移動5個單位長度,那么此時的點A到原點的距離是
 
個單位長度.

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