若A、B、C三點(diǎn)在同一條直線上，且AB=9cm，BC=10cm，則AC=
 
．
考點(diǎn)：兩點(diǎn)間的距離
專(zhuān)題：分類(lèi)討論
分析：由于點(diǎn)A的位置不確定，故應(yīng)分點(diǎn)A在點(diǎn)B與點(diǎn)C之間或在點(diǎn)B、C外兩種情況進(jìn)行討論．
解答：解：如圖1所示，
∵AB=9cm，BC=10cm，
∴AC=BC-AB=10-9=1（cm）；
如圖2所示，
∵AB=9cm，BC=10cm，
∴AC=BC+AB=10+9=19（cm）；
綜上所述，線段AC的長(zhǎng)為19cm或1cm．
故答案為：19cm或1cm．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是兩點(diǎn)間的距離，熟知各線段之間的和、差及倍數(shù)關(guān)系是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象與一次函數(shù)y=ax+b的圖象交于M（2，m）和N（-1，-4）兩點(diǎn)．
（1）求這兩個(gè)函數(shù)的解析式；
（2）求△MON的面積；
（3）根據(jù)圖象寫(xiě)出使反比例函數(shù)的值大于一次函數(shù)的值的x的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在Rt△ABC中，∠BAC=90°，AB=6cm，AC=3cm，將△ABC繞頂點(diǎn)C按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)45°至△A1B1C1的位置，則線段AB掃過(guò)區(qū)域（圖中的陰影部分）的面積為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，延長(zhǎng)線AB到C使BC=
1
5
AB，D為AC的中點(diǎn)，DC=2.5，求AB的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，直線y=2x-2與雙曲線y=
k
x
（x＞0）交于C點(diǎn)，D點(diǎn)坐標(biāo)為（0，2），當(dāng)OC=OD時(shí)，求k的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)（-2，4），且與正比例函數(shù)y=2x的圖象平行．
（1）求一次函數(shù)y=kx+b的解析式；
（2）求一次函數(shù)y=kx+b的圖象與坐標(biāo)軸所圍成的三角形的面積；
（3）若A（a，y1），B（a+b，y2）為一次函數(shù)y=kx+b的圖象上兩個(gè)點(diǎn)，試比較y1與y2的大�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知：AD平分∠CAE，AD∥BC．求證：△ABC是等腰三角形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

我校為了進(jìn)一步豐富同學(xué)們的課外體育活動(dòng)，欲增購(gòu)一些體育器材，為此我校對(duì)一部分學(xué)生進(jìn)行了一次題為“你最喜歡的體育活動(dòng)”的問(wèn)卷調(diào)查（每人只選一項(xiàng)）．根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)．繪制成如圖統(tǒng)計(jì)圖（不完整）：
請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息，完成下列問(wèn)題：
（1）在這次問(wèn)卷調(diào)查中，一共抽查了
 
名學(xué)生；
（2）圖1中，“踢毽”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角為
 
度；
（3）“跳繩”部分的學(xué)生有
 
人；并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖．
（4）如果全校有3600名學(xué)生，問(wèn)全校學(xué)生中，最喜歡“跳繩”活動(dòng)的學(xué)生約有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列語(yǔ)句正確的有（　�。�
①射線AB與射線BA是同一條射線
②兩點(diǎn)之間的所有連線中，線段最短
③連結(jié)兩點(diǎn)的線段叫做這兩點(diǎn)的距離
④過(guò)兩點(diǎn)有且只有一條直線．
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案