分解因式：8（a-b）2-12（b-a）=
 
．
考點(diǎn)：因式分解-提公因式法
專題：
分析：直接提取公因式4（a-b），進(jìn)而合并同類項(xiàng)求出即可．
解答：解：8（a-b）2-12（b-a）
=8（a-b）2+12（a-b）
=4（a-b）[2（a-b）+3]
=4（a-b）（2a-2b+3）．
故答案為：4（a-b）（2a-2b+3）．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了提取公因式法分解因式，正確提取公因式是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知α、β是關(guān)于x的一元二次方程x2+（m-2）x+1=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根，求（1+mα+α2）（1+mβ+β2）的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

函數(shù)y=2x與y=x+1的圖象的交點(diǎn)坐標(biāo)為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩同學(xué)參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)員鉛球項(xiàng)目選拔賽，各投擲6次，記錄成績，計(jì)算平均數(shù)和方差的結(jié)果為：
.
x甲
=10.5，
.
x乙
=10.5，
S
2
甲
=0.61，
S
2
乙
=0.50，則成績較穩(wěn)定的是
 
（填“甲”或“乙”）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：82014×（-0.125）2015=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”，自開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”以來，學(xué)校師生的鍛煉意識(shí)都增強(qiáng)了，某校有學(xué)生8200人，為了解學(xué)生每天的鍛煉時(shí)間，學(xué)校體育組隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表．
時(shí)間段頻數(shù)頻率
29分鐘及以下1080.54
30-39分鐘240.12
40-49分鐘m0.15
50-59分鐘180.09
1小時(shí)及以上200.1
表格中，m=
 
；這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是
 
；該校每天鍛煉時(shí)間達(dá)到1小時(shí)的約有
 
人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A坐標(biāo)為（1，3），將線段OA向左平移2個(gè)單位長度，得到線段O′A′，則點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A′的坐標(biāo)為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

圖①所示的正方體木塊棱長為6cm，沿其相鄰三個(gè)面的對(duì)角線（圖中虛線）剪掉一角，得到如圖②的幾何體，一只螞蟻沿著圖②的幾何體表面從頂點(diǎn)A爬行到頂點(diǎn)B的最短距離為
 
cm．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

隨著人民生活水平的提高，購買老年代步車的人越來越多．這些老年代步車卻成為交通安全的一大隱患．針對(duì)這種現(xiàn)象，某校數(shù)學(xué)興趣小組在《老年代步車現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告》中就“你認(rèn)為對(duì)老年代步車最有效的管理措施”隨機(jī)對(duì)某社區(qū)部分居民進(jìn)行了問卷調(diào)查，其中調(diào)查問卷設(shè)置以下選項(xiàng)（只選一項(xiàng)）：
A：加強(qiáng)交通法規(guī)學(xué)習(xí)；
B：實(shí)行牌照管理；
C：加大交通違法處罰力度；
D：納入機(jī)動(dòng)車管理；
E：分時(shí)間分路段限行
調(diào)查數(shù)據(jù)的部分統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：
管理措施回答人數(shù)百分比
A255%
B100m
C7515%
Dn35%
E12525%
合計(jì)a100%
（1）根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)可得m=
 
，n=
 
，a=
 
；
（2）在答題卡中，補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）該社區(qū)有居民2600人，根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)你估計(jì)選擇“D：納入機(jī)動(dòng)車管理”的居民約有多少人？

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