【題目】如圖，數(shù)軸上有 A，B，C，D 四個整數(shù)點(即各點均表示整數(shù))，且 2AB＝BC＝3CD，若 A，D 兩點所表示的數(shù)分別是-5 和 6，若將數(shù)軸在點 E 處折疊，點 B，D 兩點重合，則點 E 表示的數(shù)為______.

【答案】2

【解析】

根據(jù)題意可得AD=11，再由2AB=BC=3CD即可求得CD=2、AB=3、BD=8，因將數(shù)軸在點 E 處折疊，點 B，D 兩點重合，可得ED=BD=4，由此即可求得點E所表示的數(shù).

∵AD=|6-（-5）|=11，2AB=BC=3CD，

∴AB=1.5CD，

∴1.5CD+3CD+CD=11，

∴CD=2，

∴AB=3，

∴BD=8，

∵將數(shù)軸在點 E 處折疊，點 B，D 兩點重合，

∴ED=BD=4，

∴點E所表示的數(shù)是：6-4=2．

故答案為：2．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知甲加工A型零件60個所用時間和乙加工B型零件80個所用時間相同．甲、乙兩人每天共加工35個零件，設甲每天加工x個A型零件．

（1）直接寫出乙每天加工的零件個數(shù)；（用含x的代數(shù)式表示）

（2）求甲、乙每天各加工零件多少個？

（3）根據(jù)市場預測，加工A型零件所獲得的利潤為m元/件（3≤m≤5），加工B型零件所獲得的利潤每件比A型少1元．求甲、乙每天加工的零件所獲得的總利潤P（元）與m的函數(shù)關系式，并求P的最大值和最小值．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】為了了解成都市初中學生“數(shù)學核心素養(yǎng)”的掌握情況，教育科學院命題教師赴某校初三年級進行調 研，命題教師將隨機抽取的部分學生成績（得分為整數(shù)，滿分 160 分）分為 5 組：第一組 85～100；第二組100～115；第三組 115～130；第四組 130～145；第五組 145～160，統(tǒng)計后得到如圖所示的頻數(shù)分布直方圖（每組含最小值不含最大值）和扇形統(tǒng)計圖，觀察圖形的信息，回答下列問題：

（1）本次調查共隨機抽取了該年級多少名學生？成績?yōu)榈谖褰M的有多少名學生？

（2）針對考試成績情況，現(xiàn)各組分別派出1名代表（分別用 A、B、C、D、E 表示5個小組中選出來的同學），命題教師從這5名同學中隨機選出兩名同學談談做題的感想，請你用列表或畫樹狀圖的方法求出所選兩名同學剛好來自第一、五組的概率．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】某校八年級一班20名女生某次體育測試的成績統(tǒng)計如下：

成績（分）

60

70

80

90

100

人數(shù)（人）

1

5

x

y

2

(1)如果這20名女生體育成績的平均分數(shù)是82分，求x、y的值；

(2)在(1)的條件下，設20名學生測試成績的眾數(shù)是a，中位數(shù)是b，求的值.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，直線y=x﹣2分別交x軸、y軸于A、B兩點，P為AB的中點，PC⊥x軸于點C，延長PC交反比例函數(shù)y=（x＜0）的圖象于點D，且OD∥AB．

（1）求k的值；

（2）連接OP、AD，求證：四邊形APOD是菱形．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在Rt△ABC中，∠ACB = 90°，BC = 2．將△ABC繞頂點C逆時針旋轉得到△使點落在AC邊上．設M是的中點，連接BM，CM，則△BCM的面積為（ ）

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】在△ABC，∠BAC為銳角，AB＞AC，AD平分∠BAC交BC于點D．

(1)如圖1，若△ABC是等腰直角三角形，直接寫出線段AC，CD，AB之間的數(shù)量關系；

(2)BC的垂直平分線交AD延長線于點E，交BC于點F．

①如圖2，若∠ABE＝60°，判斷AC，CE，AB之間有怎樣的數(shù)量關系并加以證明；

②如圖3，若AC+AB＝AE，求∠BAC的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】尺規(guī)作圖是指用無刻度的直尺和圓規(guī)作圖。尺規(guī)作圖是起源于古希臘的數(shù)學課題.只使用圓規(guī)和直尺，并且只準許使用有限次，來解決不同的平面幾何作圖題.初中階段同學們首次接觸的尺規(guī)作圖是“作一條線段等于已知線段”.

圖1

圖2

備用圖

（1）如圖1，在線段外有一點，現(xiàn)在利用尺規(guī)作圖驗證“兩點之間線段最短”，.請根據(jù)提示，用尺規(guī)完成作圖，并補充驗證步驟.

第一步，以為圓心，為半徑作弧，交線段于點，則_____________；

第二步，以為圓心，為半徑作弧，交線段于點，則_____________；

則____________________________________________

故：.

（2）如圖2，在直線上，從左往右依次有四個點，，，，且，.現(xiàn)以為圓心，半徑長為作圓，與直線兩個交點中右側交點記為點.再以為圓心；相同半徑長作圓，與直線兩個交點中左側交點記為點.若，，三點中，有一點分另外兩點所連線段之比為，求半徑的長.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，已知點A是第一象限內橫坐標為的一個定點，AC⊥x軸于點M，交直線y=﹣x于點N．若點P是線段ON上的一個動點，∠APB=30°，BA⊥PA，則點P在線段ON上運動時，A點不變，B點隨之運動．求當點P從點O運動到點N時，點B運動的路徑長是______．

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