解方程:x+
1+2x
=x2-1+
2x2-1
考點:無理方程
專題:
分析:將原方程變形整理,運用分類討論的數(shù)學(xué)思想,按兩種情況分類解析問題即可解決.
解答:解:∵x+
1+2x
=x2-1+
2x2-1
,
1+2x
-
2x2-1
=x2-x-1

x2-x-1≥0,則
1+2x
-
2x2-1
≥0
,
1+2x
2x2-1
,整理得:x2-x-1≤0;
綜上所述:
x2-x-1≥0
x2-x-1≤0
,故x2-x-1=0,
解得x=
1+
5
2
1-
5
2
(不合題意,舍去),
經(jīng)檢驗x=
1+
5
2
是原方程的解.
若x2-x-1≤0,可以用與上述類似的方法、步驟,完成解答,
答案仍是x=
1+
5
2
,
故該方程的解為x=
1+
5
2
點評:該題主要考查了特殊無理方程的解法問題;解題的關(guān)鍵是將原方程靈活變形,運用分類討論的數(shù)學(xué)思想,將無理方程轉(zhuǎn)化為有理方程.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,在圓O中,
AD
=
DC
=
CB
,BD與AC相交于點E,若∠DEC=130°,求∠ACB的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平行四邊形ABCD中,如果E、F分別是邊AD、BC的中點,BE交AF于G,DF交EC于H,那么四邊形EGFH是平行四邊形.請說明:
(1)若將“E、F分別是AD、BC中點”改為“點E、F分別在AD、BC上,且AE=CF”,四邊形EGFH是否仍為平行四邊形?若是平行四邊形,請說明理由;若不是平行四邊形,請畫圖舉反例說明.
(2)若將“E、F分別是AD、BC中點”改為“點E、F分別在AD、BC上,且BE=DF”,四邊形EGFH是否仍為平行四邊形?若是平行四邊形,請說明理由;若不是平行四邊形,請畫圖舉反例說明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

請畫出一次函數(shù)y=-
1
2
x-3的圖象,并且求出該圖象與x軸、y軸圍成的三角形面積.

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如圖,已知圓錐的母線AB=12,底面半徑2,從B點繞側(cè)面一周回到B點的最短距離是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB=DE=GH=MN=2,其余各短邊長為1,且圖中的角都是直角,請建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系,并寫出各個頂點的坐標(biāo).

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如圖,BC平分∠ABE,DC∠平分ADE.求證:∠E+∠A=2∠C.

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如圖,計算∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠AGF=
 
°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在⊙O中,直徑CE⊥弦AB于D,OD=3cm,弦AC=2
5
cm,求⊙O的半徑.

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