在提倡低碳生活的今天，“環(huán)保成為熱點(diǎn)話題，某初中為了解本校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查，并將收集的數(shù)據(jù)繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖（如圖1、圖2）請(qǐng)你根據(jù)圖中所給出的信息，解答下列問(wèn)題：

（1）這次活動(dòng)中，一共調(diào)查了
 
名學(xué)生；圖2中“意識(shí)較強(qiáng)”部分所占的圓心角為
 
度．
（2）將圖1補(bǔ)充完整．
（3）若全校共有1500名學(xué)生，那么該校約有多少名學(xué)生的“意識(shí)極強(qiáng)”？
（4）通過(guò)對(duì)以上數(shù)據(jù)的分析，你有何感想？（用一句話回答）
考點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖,用樣本估計(jì)總體,扇形統(tǒng)計(jì)圖
專(zhuān)題：
分析：（1）根據(jù)條形圖可得意識(shí)淡薄的人數(shù)為50人，根據(jù)扇形圖可得意識(shí)淡薄的人數(shù)占總數(shù)的25%，利用50除以25%即可；
（2）首先計(jì)算出一是一般的人數(shù)，再補(bǔ)圖；
（3）利用樣本估計(jì)總體的方法，用1500乘以樣本中意識(shí)極強(qiáng)的人數(shù)所占百分比；
（4）根據(jù)自己的理解，寫(xiě)一句話即可，答案不唯一．
解答：解：（1）50÷25%=200（人），
40
200
×360°=72°，
故答案為：200；72．

（2）200-20-40-50=90（人），如圖：

（3）1500×
20
200
=150（人）；

（4）同學(xué)們我們一定要增強(qiáng)自己的法律意識(shí)利用法律武器保護(hù)好自己．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用，讀懂統(tǒng)計(jì)圖，從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知關(guān)于x的不等式組
x-a≥0
5-2x＞1

（1）若a﹦-1，求不等式組的解集．
（2）若不等式組只有四個(gè)整數(shù)解，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

近年來(lái)，我市推行了高效課堂教學(xué)模式，以“高效率、高效益、高效果”的特點(diǎn)成為了現(xiàn)代教學(xué)的新方向．為了搞好高效課堂教學(xué)，班級(jí)學(xué)生要進(jìn)行分組，某校九年級(jí)一班共有“優(yōu)生”和“待優(yōu)生”45名，且“優(yōu)生”是“待優(yōu)生”人數(shù)的
1
2
，按相同比例分配到各組，共分成5個(gè)組．
（1）每個(gè)組分配的“優(yōu)生”和“待優(yōu)生”各多少名？
（2）高效課堂的第一個(gè)環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)，一般為10分鐘，“優(yōu)生”最多只需要5分鐘，剩下的時(shí)間可以指導(dǎo)本組的“待優(yōu)生”進(jìn)行預(yù)習(xí)，從而使本組的預(yù)習(xí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成．如果沒(méi)有“優(yōu)生”的指導(dǎo)，“待優(yōu)生”預(yù)習(xí)時(shí)間最多不能超過(guò)多少分鐘，才能使本組的總預(yù)習(xí)時(shí)間不超過(guò)規(guī)定的總預(yù)習(xí)時(shí)間？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，加快鐵路建設(shè)，洛堪鐵路婁邵段復(fù)線工程經(jīng)過(guò)我縣甘棠鎮(zhèn)．在甘棠鎮(zhèn)內(nèi)鐵路建設(shè)工程中需修隧道AB，如圖，在山外一點(diǎn)C測(cè)得BC距離為200m，∠CAB=54°，∠CBA=30°，求隧道AB的長(zhǎng)．（參考數(shù)據(jù)：sin54°≈0.81，cos54°≈0.59，tan54°≈1.38，
3
≈1.73，精確到個(gè)位）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為響應(yīng)縣政府“創(chuàng)建綠色縣城”的號(hào)召，一小區(qū)計(jì)劃購(gòu)進(jìn)A，B兩種樹(shù)苗共20棵，已知A種樹(shù)苗每棵80元，B種樹(shù)苗每棵50元．
（1）若購(gòu)進(jìn)A、B兩種樹(shù)苗剛好用去1240元，問(wèn)購(gòu)進(jìn)A、B兩種樹(shù)苗各多少棵？
（2）若購(gòu)買(mǎi)B種樹(shù)苗的數(shù)量少于A種樹(shù)苗的數(shù)量，請(qǐng)你給出一種費(fèi)用最少的方案，并求出該方案所需費(fèi)用．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知直線OA：y1=k1x與雙曲線y2=
k2
x
交于第一象限于點(diǎn)A（2，2）
（1）求直線和雙曲線的解析式；
（2）將直線OA沿y軸向下平移，交y軸于點(diǎn)C，交雙曲線于點(diǎn)B，直線BA交y軸于點(diǎn)D，若O恰好是CD的中點(diǎn)，求平移后直線BC的解析式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，直線y=-x+b經(jīng)過(guò)點(diǎn)C（2，4），與x軸，y軸分別相交于點(diǎn)B，A，直線DE與x軸交于點(diǎn)D（18，0），與直線AB相交于點(diǎn)E，點(diǎn)E在第二象限．
（1）求b的值；
（2）若△DAE的面積為72，求直線DE的表達(dá)式；
（3）在（2）的條件下，點(diǎn)P是直線DE上一點(diǎn)，點(diǎn)Q是坐標(biāo)軸上一點(diǎn)，如果四邊形BPCQ是平行四邊形，請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)P，Q的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

圓錐底面圓的半徑為3m，其側(cè)面展開(kāi)圖是半圓，則圓錐母線長(zhǎng)為
 
m．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在平行四邊形、等腰梯形、等腰三角形、矩形、菱形五個(gè)圖形中，既是中心對(duì)稱(chēng)圖形又是軸對(duì)稱(chēng)圖形的有
 
個(gè)．

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