【題目】如圖,D為⊙O上一點,點C在直徑BA的延長線上,∠CDA=∠CBD.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)過點B作⊙O的切線交CD的延長線于點E,若BC=6,tan∠CDA=,求BE的長.
【答案】(1)證明見試題解析;(2).
【解析】試題分析:(1)連OD,OE,由圓周角定理得到∠ADO+∠1=90°,而∠CDA=∠CBD,∠CBD=∠1,于是∠CDA+∠ADO=90°;
(2)由切線的性質(zhì)得到ED=EB,OE⊥BD,則∠ABD=∠OEB,得到tan∠CDA=tan∠OEB==,易證Rt△CDO∽Rt△CBE,得到=,求得CD,然后在Rt△CBE中,運用勾股定理可計算出BE的長.
試題解析:(1)證明:連OD,OE,如圖,∵AB為直徑,∴∠ADB=90°,即∠ADO+∠1=90°,又∵∠CDA=∠CBD,而∠CBD=∠1,∴∠1=∠CDA,∴∠CDA+∠ADO=90°,即∠CDO=90°,∴CD是⊙O的切線;
(2)解:∵EB為⊙O的切線,∴ED=EB,OE⊥DB,∴∠ABD+∠DBE=90°,∠OEB+∠DBE=90°,∴∠ABD=∠OEB,∴∠CDA=∠OEB.而tan∠CDA=,∴tan∠OEB==,∵Rt△CDO∽Rt△CBE,∴=,∴CD=×6=4,在Rt△CBE中,設(shè)BE=x,∴,解得x=.即BE的長為.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了參加“荊州市中小學(xué)生首屆詩詞大會”,某校八年級的兩班學(xué)生進行了預(yù)選,其中班上前5名學(xué)生的成績(百分制)分別為:八(1)班86,85,77,92,85;八(2)班79,85,92,85,89.通過數(shù)據(jù)分析,列表如下:
班級 | 平均分 | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 |
八(1) | 85 | b | c | 22.8 |
八(2) | a | 85 | 85 | 19.2 |
(1)直接寫出表中a,b,c的值;
(2)根據(jù)以上數(shù)據(jù)分析,你認為哪個班前5名同學(xué)的成績較好?說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知菱形ABCD的一個內(nèi)角∠BAD=80°,對角線AC,BD相交于點O,點E在AB上,且BE=BO,則∠EOA=___________°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點是直線上的一點,將一直角三角板如圖擺放,過點作射線平分.
(1)如圖1,如果,依題意補全圖形,求度數(shù);
(2)當(dāng)直角三角板繞點順時針旋轉(zhuǎn)一定的角度得到圖2,使得直角邊在直線的上方,若,其他條件不變,請你直接用含的代數(shù)式表示的度數(shù)為 ;
(3)當(dāng)直角三角板繞點繼續(xù)順時針旋轉(zhuǎn)一周,回到圖1的位置,在旋轉(zhuǎn)過程中你發(fā)現(xiàn)與之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請直接寫出你的發(fā)現(xiàn): .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠現(xiàn)有甲種原料263千克,乙種原料314千克,計劃利用這兩種原料生產(chǎn)A、B兩種產(chǎn)品共100件.生產(chǎn)一件產(chǎn)品所需要的原料及生產(chǎn)成本如下表所示:
甲種原料(單位:千克) | 乙種原料(單位:千克) | 生產(chǎn)成本(單位:元) | |
A產(chǎn)品 | 3 | 2 | 120 |
B產(chǎn)品 | 2.5 | 3.5 | 200 |
(1)該工廠現(xiàn)有的原料能否保證生產(chǎn)需要?若能,有幾種生產(chǎn)方案?請你設(shè)計出來.
(2)設(shè)生產(chǎn)A、B兩種產(chǎn)品的總成本為y元,其中生產(chǎn)A產(chǎn)品x件,試寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系,并利用函數(shù)的性質(zhì)說明(1)中哪種生產(chǎn)方案總成本最低?最低生產(chǎn)總成本是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們定義:如果兩個三角形的兩組對應(yīng)邊相等,且它們的夾角互補,我們就把其中一個三角形叫做另一個三角形的“夾補三角形”,同時把第三邊的中線叫做“夾補中線.例如:圖1中,△ABC與△ADE的對應(yīng)邊AB=AD,AC=AE,∠BAC+∠DAE=180°,AF是DE邊的中線,則△ADE就是△ABC的“夾補三角形”,AF叫做△ABC的“夾補中線”.
特例感知:
(1)如圖2、圖3中,△ABC與△ADE是一對“夾補三角形”,AF是△ABC的“夾補中線”;
①當(dāng)△ABC是一個等邊三角形時,AF與BC的數(shù)量關(guān)系是: ;
②如圖3當(dāng)△ABC是直角三角形時,∠BAC=90°,BC=a時,則AF的長是 ;
猜想論證:
(2)在圖1中,當(dāng)△ABC為任意三角形時,猜想AF與BC的關(guān)系,并給予證明.
拓展應(yīng)用:
(3)如圖4,在四邊形ABCD中,∠DCB=90°,∠ADC=150°,BC=2AD=6,CD=,若△PAD是等邊三角形,求證:△PCD是△PBA的“夾補三角形”,并求出它們的“夾補中線”的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,催生了快遞行業(yè)的高速發(fā)展.小明計劃給朋友快遞一部分物品,經(jīng)了解甲、乙兩家快遞公司比較合適,甲公司表示:快遞物品不超過1千克的,按每千克22元收費;超過1千克,超過的部分按每千克15元收費,乙公司表示:按每千克16元收費,另加包裝費3元.設(shè)小明快遞物品x千克.
(1)當(dāng)x>1時,請分別直接寫出甲、乙兩家快遞公司快遞該物品的費用y(元)與x(千克)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)在(1)的條件下,小明選擇哪家快遞公司更省錢?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】直線L與y=2x+1的交于點A(2,a),與直線y=x+2的交于點B(b,1)
(1)求a,b的值;
(2)求直線l的函數(shù)表達式;
(3)求直線L、x軸、直線y=2x+1圍成的圖形的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校假期由校長帶領(lǐng)該校“三好學(xué)生”去旅游,甲旅行社說“若校長買全票一張,則學(xué)生半價.”乙旅行社說“全部人六折優(yōu)惠”若全票價是1200元,則:
(1)若學(xué)生人數(shù)是20人,甲、乙旅行社收費分別是多少?
(2)當(dāng)學(xué)生人數(shù)的多少時,兩家旅行社的收費一樣?
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