【題目】新定義:在平面直角坐標(biāo)系中,對于任意點(diǎn),和直線,我們稱直線為點(diǎn)的伴隨直線,反之稱點(diǎn)為直線的伴隨點(diǎn);特別的,直線為常數(shù))的伴隨點(diǎn)為

如圖1,已知三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為

1)點(diǎn)的伴隨直線的解析式為__________.(請直接寫出答案)

2)若直線的伴隨點(diǎn)是點(diǎn),直線的伴隨點(diǎn)是點(diǎn),點(diǎn)軸上的動(dòng)點(diǎn),當(dāng)的周長最小時(shí),求點(diǎn)的坐標(biāo).

3)點(diǎn)是折線段的動(dòng)點(diǎn)(包括端點(diǎn)),若直線是點(diǎn)的伴隨直線,當(dāng)直線有且僅有兩個(gè)公共點(diǎn)時(shí),請直接寫出點(diǎn)的橫坐標(biāo)的取值范圍.

【答案】1;(2();(3

【解析】

(1)直接根據(jù)伴隨點(diǎn)和伴隨直線的定義可得結(jié)論;

(2)利用待定系數(shù)法求得直線ABBC的解析式,根據(jù)伴隨點(diǎn)和伴隨直線的定義可得DE的坐標(biāo),再得到點(diǎn)D關(guān)于x軸的對稱點(diǎn)的坐標(biāo),利用待定系數(shù)法求得直線的解析式,即可求解;

(3)點(diǎn)P分別在線段AB→BC上討論,根據(jù)直線與△ABC恰有兩個(gè)公共點(diǎn)時(shí),可得的取值范圍.

(1)點(diǎn)A()的伴隨直線的解析式為:;

(2)設(shè)直線AB的解析式為,

A(),B(,)的坐標(biāo)代入得:

,解得:,

∴直線AB的解析式為,伴隨點(diǎn)D的坐標(biāo)是(),

設(shè)直線BC的解析式為,

B(),C(,)的坐標(biāo)代入得:

,解得:,

∴直線BC的解析式為,伴隨點(diǎn)E的坐標(biāo)是(),

作點(diǎn)D()關(guān)于軸的對稱點(diǎn),連接軸于點(diǎn)F,此時(shí)DF+EF的值最小,由于DE是定值,所以的周長最小,如圖:

∴點(diǎn)的坐標(biāo)為(,),

設(shè)直線的解析式為

E (,),()的坐標(biāo)代入得:

,解得:,

∴直線的解析式為

,則,

∴點(diǎn)F的坐標(biāo)是(,);

(3)①當(dāng)P在線段AB上時(shí),如圖,

∵直線AB的解析式為,
∴設(shè)P(,)(),則伴隨直線的解析式為:,
B(15)代入得:,解得:,

當(dāng)時(shí),伴隨直線的解析式為:,

當(dāng)時(shí),伴隨直線的解析式為:,

∴當(dāng),直線與△ABC恰有兩個(gè)公共點(diǎn);

②當(dāng)P在線段BC上時(shí),如圖,

∵直線BC的解析式為,
∴設(shè)P()(,則伴隨直線的解析式為:,
B(15)代入得:,解得:,
當(dāng)時(shí),伴隨直線的解析式為:

當(dāng)時(shí),伴隨直線的解析式為:,

∴當(dāng),直線與△ABC恰有兩個(gè)公共點(diǎn);

;

綜上,

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】式子的計(jì)算結(jié)果的個(gè)位數(shù)上的數(shù)字( )

A.1B.3C.7D.9

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+1經(jīng)過點(diǎn)(2,6),且與直線y=x+1相交于A,B兩點(diǎn),點(diǎn)A在y軸上,過點(diǎn)B作BC⊥x軸,垂足為點(diǎn)C(4,0).

(1)求拋物線的解析式;

(2)若P是直線AB上方該拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)P作PD⊥x軸于點(diǎn)D,交AB于點(diǎn)E,求線段PE的最大值;

(3)在(2)的條件,設(shè)PC與AB相交于點(diǎn)Q,當(dāng)線段PC與BE相互平分時(shí),請求出點(diǎn)Q的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)知識后,小剛就本班同學(xué)的三種上學(xué)方式進(jìn)行了一次全面調(diào)查,每位同 學(xué)選擇其中一種方式,圖①和圖②是他通過收集數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì) 圖:

請你根據(jù)以上信息解答下列問題:

1)該班共有多少名學(xué)生?

2)在扇形圖中,騎車上學(xué)的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比是多少?

3)在條形圖中,將表示步行上學(xué)方式的部分補(bǔ)充完整;

4)如果全年級共 500 名學(xué)生,請你估計(jì)全年級步行上學(xué)的學(xué)生有多少人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知點(diǎn)為矩形上的一點(diǎn),作,且滿足.下面結(jié)論①;②;③;④.其中正確的結(jié)論是:_____________(只填序號)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)校某社團(tuán)為了調(diào)查同學(xué)們上學(xué)時(shí)所使用交通工具的情況,隨機(jī)抽取了部分同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,要求調(diào)查者從“:公交車”“:家庭汽車”“:地鐵”“:自行車”“:其他”五個(gè)選項(xiàng)中選擇最常用的一項(xiàng),將所有調(diào)查結(jié)果整理后繪制成如圖所示的不完整條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖,請結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題:

1)表示組的扇形統(tǒng)計(jì)圖所對應(yīng)的圓心角是________度,補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

2)若社團(tuán)想從組的甲、乙,丙、丁四人中隨機(jī)選擇兩人,了解他們使用的電動(dòng)車品牌情況,請用列表或畫樹狀圖的方法求出恰好選中乙的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀理解:

材料1:對于一個(gè)關(guān)于的二次三項(xiàng)式,除了可以利用配方法求請多項(xiàng)式的取值范圍外,愛思考的小川同學(xué)還想到了其他的方法:比如先令,然后移項(xiàng)可得:,再利用一元二次方程根的判別式來確定的取值范圍,請仔細(xì)閱讀下面的例子:

例:求的取值范圍:

解:令

;

材料2:在學(xué)習(xí)完一元二次方程的解法后,愛思考的小川同學(xué)又想到仿造一元二次方程的解法來解決一元二次不等式的解集問題,他的具體做法如下:

若關(guān)于的一元二次方程)有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,

則關(guān)于的一元二次不等式)的解集為:

則關(guān)于的一元二次不等式)的解集為:

請根據(jù)上述材料,解答下列問題:

1)若關(guān)于的二次三項(xiàng)式為常數(shù))的最小值為-6,則________

2)求出代數(shù)式的取值范圍;

3)若關(guān)于的代數(shù)式(其中、為常數(shù),且)的最小值為-4,最大值為7,請求出滿足條件的,的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,AB6,BC4,過對角線BD中點(diǎn)O的直線分別交AB,CD邊于點(diǎn)E,F.

1)求證:四邊形DEBF是平行四邊形;

2)當(dāng)四邊形DEBF是菱形時(shí),求菱形的周長.

3)在(2)的基礎(chǔ)上,直接寫出BDEF的位置關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,在一個(gè)盒子里有紅球和白球共10個(gè),它們除顏色外都相同,將它們充分搖勻后,從中隨機(jī)抽出一個(gè),記下顏色后放回.在摸球活動(dòng)中得到如下數(shù)據(jù):

摸球總次數(shù)

50

100

150

200

250

300

350

400

450

500

摸到紅球的頻數(shù)

17

32

44

64

78

   

103

122

136

148

摸到紅球的頻率

0.34

0.32

0.293

0.32

0.312

0.32

0.294

   

0.302

   

1)請將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)齊;

2)根據(jù)上表,完成折線統(tǒng)計(jì)圖;

3)請你估計(jì),當(dāng)摸球次數(shù)很大時(shí),摸到紅球的頻率將會(huì)接近   (精確到0.1).

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