【題目】閱讀以下材料并回答問(wèn)題:
材料一:已知點(diǎn) Px0 , y0 和直線 y kx b ,則點(diǎn)Px0 , y0 到直線 y kx b 的距離 d 可以用公式表示為 d . 例如:求點(diǎn) P 2,1到直線 y x 1的距離.
解:因?yàn)橹本 y x 1可以變形為 x y 1 0 ,其中 k 1, b 1,則點(diǎn) P 2,1到直線y x 1的距離可以表示為 d =.
材料二:對(duì)于直線 y1 k1 x b1 與直線 y2 k2 x b2 ,若 y1 // y2 ,那么 k1 k2 且b1 b2 ,若 y1 y2 ,那么 k1 k2 1.
(1)點(diǎn) P1,1到直線 y 2x 1的距離為 ;
(2)已知直線 y1 x 與直線y2 k2 x 1平行,且在平面內(nèi)存在點(diǎn)到直線 y2 k2 x 1的距離是其到直線 y1 x 距離的兩倍,求點(diǎn)所在直線的解析式;
(3)已知直線與直線垂直,其交點(diǎn)為Q,在平面內(nèi)存在點(diǎn)P(點(diǎn)P不在直線與直線上),過(guò)點(diǎn)P分別向直線與直作垂線,垂足分別為M、N,若MQNP是邊長(zhǎng)為的正方形,求點(diǎn)P點(diǎn)坐標(biāo).
【答案】(1);(2)y=x-1或;(3)P(3,0)或(7,3)或(0,4)或(4,7).
【解析】
(1)根據(jù)條件的P的坐標(biāo)和點(diǎn)到直線的距離公式可以直接求出結(jié)論;
(2)根據(jù)平行得到k2的值,再根據(jù)點(diǎn)到直線的距離公式以及點(diǎn)到直線 y2 k2 x 1的距離是其到直線 y1 x 距離的兩倍,列方程即可求出結(jié)論;
(3)設(shè)P(a,b).由直線垂直,得出k0的值,再由P(a,b)到兩條直線的距離都等于,列方程組就可以求出結(jié)論.
(1)∵點(diǎn)P(-1,1),∴點(diǎn)P到直線y=2x+1的距離為:
d.
(2)設(shè)滿足條件的點(diǎn)的坐標(biāo)為(x,y).
∵直線 y1 x 與直線y2 k2 x 1平行,∴k2=1,∴y2 x 1.由題意,得:,∴,∴x-y+1=±2(x-y),即y=x-1或.
故點(diǎn)所在直線的解析式為y=x-1或.
(3)設(shè)P(a,b).
∵直線與直線垂直,∴k0=,∴.
∵MQNP是邊長(zhǎng)為的正方形,∴P(a,b)到兩條直線的距離都等于,∴,,整理得:,,∴或或或,解方程組得:或或或,∴P(3,0)或(7,3)或(0,4)或(4,7).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中邊AB的垂直平分線分別交BC,AB于點(diǎn)D,E,AE=3cm,△ADC的周長(zhǎng)為9cm,則△ABC的周長(zhǎng)是( )
A. 10cm B. 12cm C. 15cm D. 17cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,O為直線AB上一點(diǎn),∠AOC=50°,OD平分∠AOC,∠DOE=90°.
(1)求出∠BOD的度數(shù);
(2)經(jīng)測(cè)量發(fā)現(xiàn):OE平分∠BOC,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明道理.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,邊AB的垂直平分線交AD于點(diǎn)E,交CB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,連接AF,BE.
(1)求證:△AGE≌△BGF;
(2)試判斷四邊形AFBE的形狀,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】央視熱播節(jié)目“朗讀者”激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣.某校為滿足學(xué)生的閱讀需求,欲購(gòu)進(jìn)一批學(xué)生喜歡的圖書(shū),學(xué)校組織學(xué)生會(huì)成員隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,被調(diào)查學(xué)生須從“文史類(lèi)、社科類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)、生活類(lèi)”中選擇自己喜歡的一類(lèi),根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了統(tǒng)計(jì)圖(未完成),請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題:
(1)此次共調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)圖2中“小說(shuō)類(lèi)”所在扇形的圓心角為 度;
(4)若該校共有學(xué)生2500人,估計(jì)該校喜歡“社科類(lèi)”書(shū)籍的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=-x2+bx+c與直線AB交于A(-4,-4),B(0,4)兩點(diǎn),直線AC:y=-x-6交y軸與點(diǎn)C.點(diǎn)E是直線AB上的動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)E作EF⊥x軸交AC于點(diǎn)F,交拋物線于點(diǎn)G.
(1)求拋物線y=-x2+bx+c的表達(dá)式;
(2)連接GB、EO,當(dāng)四邊形GEOB是平行四邊形時(shí),求點(diǎn)G的坐標(biāo);
(3)①在y軸上存在一點(diǎn)H,連接EH、HF,當(dāng)點(diǎn)E運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),以A、E、F、H為頂點(diǎn)的四邊形是矩形?求出此時(shí)點(diǎn)E、H的坐標(biāo);
②在①的前提下,以點(diǎn)E為圓心,EH長(zhǎng)為半徑作圓,點(diǎn)M為⊙E上一動(dòng)點(diǎn),求AM+CM的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AB=AD,∠1=∠2,要使△ABC≌△ADE,還需添加的條件是_________.(只需填一個(gè))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】上星期我市某水果價(jià)格呈上升趨勢(shì),某超市第一次用1000元購(gòu)進(jìn)的這種水果很快賣(mài)完,第二次又用960元購(gòu)進(jìn)該水果,但第二次每千克的進(jìn)價(jià)是第一次進(jìn)價(jià)的1.2倍,購(gòu)進(jìn)數(shù)量比第一次少了20千克.
(1)求第一次購(gòu)進(jìn)這種水果每千克的進(jìn)價(jià)是多少元?
(2)本星期受天氣影響,批發(fā)市場(chǎng)這種水果的數(shù)量有所減少.該超市所購(gòu)進(jìn)的數(shù)量比上星期所進(jìn)購(gòu)的總量減少了4a%,每千克的進(jìn)價(jià)在上星期第二次進(jìn)價(jià)的基礎(chǔ)上上漲5a%,結(jié)果本星期進(jìn)貨總額比上星期進(jìn)貨總額少16元,求a的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校圍繞“掃黑除惡”專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)進(jìn)行了普法宣傳,然后在各班級(jí)分別隨機(jī)抽取了5名同學(xué)進(jìn)行了測(cè)試.規(guī)定:95分或以上為優(yōu)秀。其中八(1)班和八(2)班成績(jī)?nèi)缦拢喊耍?/span>1)班:100,100,90,90,90;八(2)班:95,95,95,95,90;
(1)八(1)班和八(2)班的優(yōu)秀率分別是多少?
(2)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明:哪個(gè)班成績(jī)相對(duì)整齊?
(3)若該校共有1000名學(xué)生,則通過(guò)這兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)?cè)撔4蠹s有多少學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀?
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