某工程隊(duì)(有甲、乙兩組)承接了世界園藝博覽會(huì)的一項(xiàng)小型工程任務(wù),這項(xiàng)任務(wù)規(guī)定在若干天內(nèi)完成.已知甲組單獨(dú)完成這項(xiàng)工程所需時(shí)間比規(guī)定時(shí)間多20天,乙組單獨(dú)完成這項(xiàng)工程所需時(shí)間比規(guī)定時(shí)間多10天.如果甲、乙兩組先合作15天,剩下的由甲單獨(dú)做,則正好如期完成,那么規(guī)定的時(shí)間是多少天?(列方程解應(yīng)用題)
考點(diǎn):分式方程的應(yīng)用
專題:
分析:設(shè)規(guī)定的時(shí)間是x天,根據(jù)甲的工作效率是
1
x+20
,乙的工作效率是
1
x+10
和甲、乙兩組先合作15天,剩下的由甲單獨(dú)做,則正好如期完成,列出方程組,求出x的值即可得出答案.
解答:解:設(shè)規(guī)定的時(shí)間是x天,根據(jù)題意得:
(1-
15
x+20
-
15
x+10
)÷
1
x+20
=x-15,
解得:x=20,
經(jīng)檢驗(yàn)x=20是原方程的解,
答:規(guī)定的時(shí)間是20天.
點(diǎn)評(píng):本題考查分式方程的應(yīng)用,分析題意,找到合適的等量關(guān)系,列出方程是解決問題的關(guān)鍵,注意分式方程要檢驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列方程中,是二元一次方程的是( 。
A、3x-2y=4z
B、6xy+9=0
C、
1
x
+4y=6
D、4x=y

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)當(dāng)a=
1
2
時(shí),求代數(shù)式8a3+9a2+a-1的值.
(2)化簡(jiǎn)下列各式:
①(5a-6b)-(2a-5b);②5x2y-[8x-3(2x2y+3x-2)].

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,△ABC中,點(diǎn)D、E分別為BC、AC邊中點(diǎn),連接AD,連接DE,過A點(diǎn)作AF∥BC,交DE的延長(zhǎng)線于F.連接CF,
(1)求證:四邊形ADCF是平行四邊形;
(2)對(duì)△ABC添加一個(gè)條件
 
,使得四邊形ADCF是矩形,并進(jìn)行證明;
(3)在(2)的基礎(chǔ)上對(duì)△ABC再添加一個(gè)條件
 
,使得四邊形ADCF是正方形,不必證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程組:
(1)
4x+3y=5
2x-y=-5

(2)
x-2y=1
2x+y=2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

認(rèn)真閱讀下面的材料,完成有關(guān)問題.
材料1:在學(xué)習(xí)絕對(duì)值時(shí),老師教過我們絕對(duì)值的幾何含義,如|5-3|表示5、3在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的兩點(diǎn)之間的距離;|5+3|=|5-(-3)|,所以|5+3|表示5、-3在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的兩點(diǎn)之間的距離;|5|=|5-0|,所以|5|表示5在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的點(diǎn)到原點(diǎn)的距離.一般地,點(diǎn)A、B在數(shù)軸上分別表示有理數(shù)a、b,那么A、B之間的距離可表示為|a-b|.
問題(1):點(diǎn)A、B、C在數(shù)軸上分別表示有理數(shù)x、-2、1,那么A到B的距離與A到C的距離之和可表示為
 
(用含絕對(duì)值的式子表示).
問題(2):利用數(shù)軸探究:①找出滿足|x-3|+|x+1|=6的x的所有值是
 
,②設(shè)|x-3|+|x+1|=p,當(dāng)x的值取在不小于-1且不大于3的范圍時(shí),p的值是不變的,而且是p的最小值,這個(gè)最小值是
 
;當(dāng)x的值取在
 
的范圍時(shí),|x|+|x-2|的最小值是
 

材料2:求|x-3|+|x-2|+|x+1|的最小值.
分析:|x-3|+|x-2|+|x+1|=(|x-3|+|x+1|)+|x-2|
根據(jù)問題(2)中的探究②可知,要使|x-3|+|x+1|的值最小,x的值只要取-1到3之間(包括-1、3)的任意一個(gè)數(shù),要使|x-2|的值最小,x應(yīng)取2,顯然當(dāng)x=2時(shí)能同時(shí)滿足要求,把x=2代入原式計(jì)算即可.
問題(3):利用材料2的方法求出|x-3|+|x-2|+|x|+|x+1|的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,從左邊第一個(gè)格子開始向右數(shù),在每個(gè)小格子中都填入一個(gè)整數(shù),使得其中任意三個(gè)相鄰格子中所填整數(shù)之和都相等.

(1)可求得x=
 
,第2008個(gè)格子中的數(shù)為
 

(2)判斷:前m個(gè)格子中所填整數(shù)之和是否可能為2008?若能,求出m的值;若不能,請(qǐng)說明理由;(這一問根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況可不處理)
(3)如果a、b為前3格子中的任意兩個(gè)數(shù),那么所有的|a-b|的和可以通過計(jì)算|9-★|+|9-☆|+|★-☆|得到.若a、b為前19格子中的任意兩個(gè)數(shù),則所有的|a-b|的和為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(
x+1
x-1
+
1
x2-2x+1
x
x-1
,其中x=
2
+1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,將一副三角尺的直角頂點(diǎn)重合,擺放在桌面上,若∠BOC=35°,則∠AOD=
 
°.

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