【題目】某市電力部門對一般照明用電實行“階梯電價”收費,具體收費標準如下:
第一檔:月用電量不超過200度的部分的電價為每度元.
第二檔:月用電量超過200度但不超過400度部分的電價為每度元.
第三檔:月用電量超過400度的部分的電價為每度元.
已知小明家去年5月份的用電量為215度,則小明家5月份應交電費______元
若去年6月份小明家用電的平均電價為元,求小明家去年6月份的用電量.
已知小明家去年7、8月份的用電量共700度月份的用電量少于8月份的用電量,兩個月的總電價是384元,求小明家7、8月的用電量分別是多少?
【答案】(1)109;(2)小明家去年6月份的用電量為250度;(3)小明家去年7月份的用電量為280度,8月份的用電量為420度.
【解析】
(1)根據收費標準,根據第二檔計算即可求出小明家5月份應交電費;
(2)先判斷小明家用電量處于第二檔,根據第二檔收費標準列方程求解;
(3)設小明家去年7月份的用電量為x度,則8月份的用電量為(700﹣x)度,分x≤200、200≤x≤300和300≤x<350三種情況,列出關于x的一元一次方程,解之即可得出結論.
(1)0.5×200+0.6×(215﹣200)=109(元).
故答案為:109.
(2)(0.5+0.6)÷2=0.55<0.52,所以小明家用電超過200度但不超過400度.
設小明家去年6月份的用電量為a度.
根據題意得:0.5×200+0.6×(a﹣200)=0.52a,解得:a=250.
答:小明家去年6月份的用電量為250度.
(3)設老王家去年7月份的用電量為x度,則8月份的用電量為(700﹣x)度.分三種情況討論:
①當x≤200時,700﹣x≥500
0.5x+0.5×200+0.6×200+0.8(700﹣x﹣400)=384,解得:x,此時700﹣x<500故不符合題意;
②當200<x≤300時,有0.5×200×2+0.6(x﹣200)+200×0.6+0.8(700﹣x﹣400)=384,解得:x=280,700﹣280=420;
③當300<x<350時,有0.5×200×2+0.6×(200﹣x)+0.6(700﹣x﹣200)=384,方程無解.
答:小明家去年7月份的用電量為280度,8月份的用電量為420度.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,以BC為直徑的⊙O交AB于點D,E是AC的中點,OE交CD于點F.
(1)若∠BCD=36°,BC=10,求BD的長;
(2)判斷直線DE與⊙O的位置關系,并說明理由;
(3)求證:2CE2=ABEF.
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【題目】如圖,點D、F在線段AB上,點E、G分別在線段BC和AC上,CD∥EF,∠1=∠2.
(1)判斷DG與BC的位置關系,并說明理由;
(2)若DG是∠ADC的平分線,∠3=85°,且∠DCE:∠DCG=9:10,AB與CD有怎樣的位置關系?并說明理由.
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【題目】如圖,現有5張寫著不同數字的卡片,請按要求完成下列問題:
若從中取出2張卡片,使這2張卡片上數字的乘積最大,則乘積的最大值是______.
若從中取出2張卡片,使這2張卡片上數字相除的商最小,則商的最小值是______.
若從中取出4張卡片,請運用所學的計算方法,寫出兩個不同的運算式,使四個數字的計算結果為24.
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【題目】(本題滿分10分)某校八年級學生全部參加“初二生物地理會考”,從中抽取了部分學生的生物考試成績,將他們的成績進行統(tǒng)計后分為A、B、C、D四個等級,并將統(tǒng)計結果繪制成如下的統(tǒng)計圖,請結合圖中所給的信息解答下列問題:
(1)抽取了__名學生成績;
(2)請把頻數分布直方圖補充完整;
(3)扇形統(tǒng)計圖中A等級所在的扇形的圓心角度數是__;
(4)若A、B、C三個等級為合格,該校初二年級有900名學生,估計全年級生物合格的學生人數.
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【題目】甲、乙兩車從A城出發(fā)沿相同的路線勻速行駛至B城.在整個行駛過程中,甲、乙兩車離開A城的距離y(千米)與甲車行駛的時間t(小時)之間的函數關系如圖所示,則下列結論:①A、B兩城相距300千米;②乙車比甲車晚出發(fā)1小時,卻早到1小時;③乙車出發(fā)后2.5小時追上甲車;④當甲、乙兩車相距50千米時,t=或.其中正確的是________(填序號).
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【題目】已知甲、乙兩地相距90km,A,B兩人沿同一公路從甲地出發(fā)到乙地,A騎摩托車,B騎電動車,圖中DE,OC分別表示A,B離開甲地的路程s(km)與時間t(h)的函數關系的圖象,根據圖象解答下列問題.
(1)A比B后出發(fā)幾個小時?B的速度是多少?
(2)在B出發(fā)后幾小時,兩人相遇?
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【題目】某學校的平面示意圖如圖所示,實驗樓所在位置的坐標為(-2,-3),教學樓所在位置的坐標為(-1,2),
(1)請確定圖書館所在位置的坐標.
(2)某人在校門位置,請用方向與距離的方法表示實驗樓.
(3)連接圖書館與校門的線段向右平移5個單位,則平移后的線段上任意一點怎樣表示?
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