化簡：（a+2）2-3（a-1）+（a+2）（a-2）．
考點：整式的混合運算
專題：
分析：利用完全平方公式和平方差公式計算，再進一步合并得出答案即可．
解答：解：原式=a2+4a+4-3a+3+a2-4
=2a2+a+3．
點評：此題考查整式的混合運算，注意運算的順序與運算公式的運用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某市為了解全市九年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，組織了部分學(xué)校的九年級學(xué)生參加4月份的調(diào)研測試，并把成績按A，B，C，D四個等級進行統(tǒng)計，將統(tǒng)計結(jié)果繪成如下的統(tǒng)計圖，請你結(jié)合圖中所給信息解答下列問題：
（A等：96分及以上；B等：72～95分；C等：30～71分；D等：30分以下，分?jǐn)?shù)均取整數(shù)）

（1）參加4月份調(diào)研測試的學(xué)生共有
 
人；
（2）請補全條形統(tǒng)計圖；
（3）扇形統(tǒng)計圖中B等級所在扇形的圓心角度數(shù)是
 
；
（4）今年本市初中應(yīng)屆畢業(yè)生約127500人，若初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試題與4月份調(diào)研測試試題難度相當(dāng)，請利用上述統(tǒng)計數(shù)據(jù)初步預(yù)測今年本市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試為A等級的約有多少人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，直線y=2x+2與x軸，y軸分別交于A，E兩點，D是在第一象限內(nèi)直線上運動的一個動點，以ED為邊作正方形EDCB，連結(jié)CE，作EC⊥CF與過A，D，C三點的圓交于點F，連結(jié)DF．
（1）求AE的長；
（2）請你在圖中添加一條線段（不再標(biāo)注其他字母），從而構(gòu)造一個三角形與△FDC相似，并說明理由；
（3）點D在運動過程中，CF的長度是否改變？若不變，請求出CF的長；若變化，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計算：
（1）
m
m+1
+
1
m+1
；
（2）
a-1
a
÷
a2-1
a2+a
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

相山區(qū)實驗中學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組在周末開展研究性學(xué)習(xí)，測算小橋所在圓的半徑．他們發(fā)現(xiàn)8米高旗桿DE的影子EF落在了包含一圓弧型小橋在內(nèi)的路上（如圖），此時此刻，身高1.6米的海濤，測得自己的影長為2.4米，同時測得EG的長為3米，HF的長為1米，測得拱高（弧GH的中點到弦GH的距離，即MN的長）為2米，求小橋所在圓的半徑．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

甲乙兩人以相同路線前往距離單位10km的培訓(xùn)中心參加學(xué)習(xí)，圖中L甲、L乙分別表示甲乙兩人前往目的地所走的路程s（km）隨時間t（分）變化的函數(shù)圖象，試求多少分鐘后，兩人相遇？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，直線y=x+1與y軸交于A點，與反比例函數(shù)y=
k
x
（x＞0）的圖象交于點M，過M作MH⊥x軸于點H，且tan∠AHO=
1
2
．
（1）求k的值；
（2）設(shè)點N（1，a）是反比例函數(shù)y=
k
x
（x＞0）圖象上的點，在y軸上是否存在點P，使得PM+PN最��？若存在，求出點P的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，∠DOE的鄰補角是
 
；已知直線AB、CD相交于點O，OE平分∠BOD，∠BOE=48°，則∠AOC=
 
°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，?ABCD中，BE平分∠ABC且交邊AD于點E，如果AB=6cm，BC=10cm，則線段DE=
 
．

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同步練習(xí)冊答案