【題目】如圖,有邊長為1的等邊三角形和頂角為120°的等腰,以為頂點作角,兩邊分別交、于、,連結,則的周長為________.
【答案】2
【解析】
要求△AMN的周長,根據(jù)題目已知條件無法求出三條邊的長,只能把三條邊長用其它已知邊長來表示,所以需要作輔助線,延長AB至F,使BF=CN,連接DF,通過證明△BDF≌△CND,及△DMN≌△DMF,從而得出MN=MF,△AMN的周長等于AB+AC的長.
∵△BDC是等腰三角形,且∠BDC=120°,
∴∠BCD=∠DBC=30°,
∵△ABC是邊長為1的等邊三角形,
∴∠ABC=∠BAC=∠BCA=60°,
∴∠DBA=∠DCA=90°,
延長AB至F,使BF=CN,連接DF,
在△BDF和△CND中,
∵,
∴△BDF≌△CND(SAS),
∴∠BDF=∠CDN,DF=DN,
∵∠MDN=60°,
∴∠BDM+∠CDN=60°,
∴∠BDM+∠BDF=60°,
在△DMN和△DMF中,
∵ ,
∴△DMN≌△DMF(SAS)
∴MN=MF,
∴△AMN的周長是:
AM+AN+MN=AM+MB+BF+AN=AB+AC=1+1=2,
故答案為:2
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】探究活動:
利用函數(shù)的圖象(如圖1)和性質(zhì),探究函數(shù)的圖象與性質(zhì).
下面是小東的探究過程,請補充完整:
(1)函數(shù)的自變量x的取值范圍是___________;
(2)如圖2,小東列表描出了函數(shù)圖象上部分點,請畫出函數(shù)圖象;
(3)解決問題:設方程的兩根為、,且,方程
的兩根為、,且.若,則、、、的大小關系為_____________________(用“<”連接).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】四邊形是菱形,,
(1)如圖1,作的平分線,交于(不寫作法和證明,保留作圖痕跡)
(2)在(1)的條件下,點在直線上,最大值時,求的長
(3)如圖2,,分別是線段,上的動點,,求四邊形周長的最小值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在四邊形ABCD中,AD∥BC,E為AB邊上一點,∠BCE=16°,EF∥BC交DC于點F.
(1)依題意補全圖形,并求∠FEC的度數(shù);
(2)若∠A=141°,求∠AEC的度數(shù).
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【題目】對于平面直角坐標系xOy中的任意兩點M(x1,y1),N(x2,y2),給出如下定義:
將|x1﹣x2|稱為點M,N之間的“橫長”,|y1﹣y2|稱為點M,N之間的縱長”,點M與點N的“橫長”與“縱長”之和稱為“折線距離”,記作d(M,N)=|x1﹣x2|+|y1﹣y2|“.
例如:若點M(﹣1,1),點N(2,﹣2),則點M與點N的“折線距離”為:d(M,N)=|﹣1﹣2|+|1﹣(﹣2)|=3+3=6.
根據(jù)以上定義,解決下列問題:
已知點P(3,2).
(1)若點A(a,2),且d(P,A)=5,求a的值;
(2)已知點B(b,b),且d(P,B)<3,直接寫出b的取值范圍;
(3)若第一象限內(nèi)的點T與點P的“橫長”與“縱長”相等,且d(P,T)>5,簡要分析點T的橫坐標t的取值范圍.
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【題目】用一根長60的鐵絲圍成一個長方形.
(1)如果長方形的寬是長的,求這個長方形的長和寬;
(2)如果長方形的寬比長少4,求這個長方形的面積.
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【題目】我們在學習《從面積到乘法公式》時,曾用兩種不同的方法計算同一個圖形的面積,探索了單項式乘多項式的運算法則:m(a+b+c)=ma+mb+mc(如圖1),多項式乘多項式的運算法則:
(a+b)(c+d)=ac+ad+bc+bd(如圖2),以及完全平方公式:(a+b)2=a2+2ab+b2(如圖3).
把幾個圖形拼成一個新的圖形,通過圖形面積的計算,常?梢缘玫揭恍┑仁,這是研究數(shù)學問題的一種常用方法.
(1)請設計兩個圖形說明一下兩個等式成立(畫出示意圖,并標上字母)
①(a+b)(2a+b)=2a2+3ab+b2
②(a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc
(2)如圖4,它是由四個形狀、大小完全相同的直角三角形與中間的小正方形EFGH拼成的一個大正方形ABCD.如果每個直角三角形的較短的邊長為a,較長的邊長為b,最長的邊長為c.試用兩種不同的方法計算這個大正方形的面積,你能發(fā)現(xiàn)直角三角形的三邊長a、b、c的什么數(shù)量關系?(注:寫出解答過程)
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