如圖(a),點(diǎn)A、B在直線l的同側(cè),要在直線l上找一點(diǎn)C,使AC與BC的距離之和最小,我們可以作出點(diǎn)B關(guān)于l的對(duì)稱點(diǎn)B′,連接A B′與直線l交于點(diǎn)C,則點(diǎn)C即為所求.
(1) 實(shí)踐運(yùn)用:
如圖(b),已知,⊙O的直徑CD為4,點(diǎn)A 在⊙O 上,∠ACD=30°,B 為弧AD 的中點(diǎn),P為直徑CD上一動(dòng)點(diǎn),則BP+AP的最小值為_(kāi)_________.
(2) 知識(shí)拓展:
如圖(c),在Rt△ABC中,AB=10,∠BAC=45°,∠BAC的平分線交BC于點(diǎn)D,E、F分別是線段AD和AB上的動(dòng)點(diǎn),求BE+EF的最小值,并寫出解答過(guò)程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
在數(shù)-1,1,2中任取兩個(gè)數(shù)作為點(diǎn)坐標(biāo),那么該點(diǎn)剛好在一次函數(shù)圖象上的概率是( )。
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
重慶一中渝北校區(qū)為獎(jiǎng)勵(lì)“我的中國(guó)夢(mèng)”寒假系列實(shí)踐活動(dòng)的獲獎(jiǎng)學(xué)生,學(xué)校準(zhǔn)備在某商店購(gòu)買A,B兩種文具作為獎(jiǎng)品,已知一件A種文具的單價(jià)比B種文具的單價(jià)便宜4元,而用300元買A種文具的件數(shù)是用200元買B種文具的件數(shù)的2倍.
(1)求A種文具的單價(jià);
(2)根據(jù)需要,學(xué)校準(zhǔn)備在該商店購(gòu)買A,B兩種文具共200件,其中A種文具的件數(shù)不多于B種文具件數(shù)的3倍.為了節(jié)約經(jīng)費(fèi),當(dāng)購(gòu)買A,B兩種文具各多少件時(shí),所用經(jīng)費(fèi)最少?最少經(jīng)費(fèi)為多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
觀察下列等式 (式子中的“!”是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào))
1! =1,2! =2×1,3! =3×2×1,4! =4×3×2×1,……,計(jì)算:= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
直線與反比例函數(shù)(x>0)
的圖象交于點(diǎn)A,與坐標(biāo)軸分別交于M、N兩點(diǎn),
當(dāng)AM=MN時(shí),求k的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
近年來(lái),隨著交通網(wǎng)絡(luò)的不斷完善,我市近郊游持續(xù)升溫。 據(jù)統(tǒng)計(jì),在今年“五一”期間,某風(fēng)景區(qū)接待游覽的人數(shù)約為20.3萬(wàn)人,這一數(shù)據(jù)用科學(xué)記數(shù)法表示為
A.人 B.人 C.人 D.人
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知二次函數(shù)的圖象與x軸的一個(gè)交點(diǎn)為(1,0),則它與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)是
A .(1,0) B. (-1,0) C.(2,0) D.(-2,0)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,已知正方形ABCD的邊長(zhǎng)是2,E是AB的中點(diǎn),延長(zhǎng)BC到點(diǎn)F使CF=AE.
(1)求證:≌.
(2)把向左平移,使與重合,得,交于點(diǎn).請(qǐng)判斷AH與ED的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由.
(3)求的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
正方形的周長(zhǎng)是C cm,面積為S cm2.
(1)求S與C之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)畫出圖象;
(3)根據(jù)圖象,求出S=1 cm2時(shí),正方形的周長(zhǎng);
(4)根據(jù)圖象求出C取何值時(shí),S≥4 cm2.
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