【題目】(問題呈現(xiàn))阿基米德折弦定理:

如圖1ABBCO的兩條弦(即折線ABC是圓的一條折弦),BCAB,點M的中點,則從MBC所作垂線的垂足D是折弦ABC的中點,即CDDB+BA.下面是運用“截長法”證明CDDB+BA的部分證明過程.

證明:如圖2,在CD上截取CGAB,連接MA、MB、MCMG

M的中點,

MAMC

又∵∠A=∠C

∴△MAB≌△MCG

MBMG

又∵MDBC

BDDG

AB+BDCG+DG

CDDB+BA

根據(jù)證明過程,分別寫出下列步驟的理由:

   ,

   

   ;

(理解運用)如圖1AB、BCO的兩條弦,AB4,BC6,點M的中點,MDBC于點D,則BD   ;

(變式探究)如圖3,若點M的中點,(問題呈現(xiàn))中的其他條件不變,判斷CDDBBA之間存在怎樣的數(shù)量關(guān)系?并加以證明.

(實踐應(yīng)用)根據(jù)你對阿基米德折弦定理的理解完成下列問題:

如圖4BCO的直徑,點A圓上一定點,點D圓上一動點,且滿足∠DAC45°,若AB6,O的半徑為5,求AD長.

【答案】(問題呈現(xiàn))相等的弧所對的弦相等;同弧所對的圓周角相等;有兩組邊及其夾角分別對應(yīng)相等的兩個三角形全等;(理解運用)1;(變式探究)DBCD+BA;證明見解析;(實踐應(yīng)用)7

【解析】

(問題呈現(xiàn))根據(jù)圓的性質(zhì)即可求解;

(理解運用)CDDB+BA,即CD6CD+AB,即CD6CD+4,解得:CD5,即可求解;

(變式探究)證明△MAB≌△MGBSAS),則MAMG,MCMG,又DMBC,則DCDG,即可求解;

(實踐應(yīng)用)已知∠D1AC45°,過點D1D1G1AC于點G1,則CG1+ABAG1,所以AG16+8)=7.如圖∠D2AC45°,同理易得AD2

(問題呈現(xiàn))

相等的弧所對的弦相等

同弧所對的圓周角相等

有兩組邊及其夾角分別對應(yīng)相等的兩個三角形全等

故答案為:相等的弧所對的弦相等;同弧所定義的圓周角相等;有兩組邊及其夾角分別對應(yīng)相等的兩個三角形全等;

(理解運用)CDDB+BA,即CD6CD+AB,即CD6CD+4,解得:CD5

BDBCCD651,

故答案為:1;

(變式探究)DBCD+BA

證明:在DB上截去BGBA,連接MAMB、MC、MG

M是弧AC的中點,

AMMC,∠MBA=∠MBG

MBMB

∴△MAB≌△MGBSAS

MAMG

MCMG,

DMBC

DCDG,

AB+DCBG+DG,

DBCD+BA;

(實踐應(yīng)用)

如圖,BC是圓的直徑,所以∠BAC90°.

因為AB6,圓的半徑為5,所以AC8

已知∠D1AC45°,過點D1D1G1AC于點G1

CG1+ABAG1,

所以AG16+8)=7

所以AD17

如圖∠D2AC45°,同理易得AD2

所以AD的長為7

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB6,AD8,點M,N分別為AD,AC上的動點(不含端點),ANDM,連結(jié)點M與矩形的一個頂點,以該線段為直徑作⊙O,當點N和矩形的另一個頂點也在⊙O上時,線段DM的長為_____

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,是半徑為1的內(nèi)接正十邊形,平分

1)求證:;

2)求證:

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ABO的直徑,ACAB,BCO于點D,點E在劣弧BD上,DE的延長線交AB的延長線于點F,連接AEBD于點G

1)求證:∠AED=∠CAD;

2)若點E是劣弧BD的中點,求證:ED2EGEA

3)在(2)的條件下,若BOBFDE2,求EF的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù)yx24x+3

1)在所給的平面直角坐標系中畫出它的圖象;

2)若三點Ax1y1),Bx2,y2),Cx3y3)且2x1x2x3,則y1,y2,y3的大小關(guān)系為   

3)把所畫的圖象如何平移,可以得到函數(shù)yx2的圖象?請寫出一種平移方案.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,點C、D、BF在一條直線上,且ABBD,DEBD,ABCDCEAF

求證:(1)△ABF≌△CDE;

2CEAF

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】定義:三角形一邊上的點將該邊分為兩條線段,且這兩條線段的積等于這個點到該邊所對頂點連線的平方,則稱這個點為三角形該邊的好點”.如圖1,ABC中,點DBC邊上一點,連結(jié)AD,若,則稱點DABCBC邊上的好點”.

1)如圖2,ABC的頂點是網(wǎng)格圖的格點,請僅用直尺畫出AB邊上的一個好點”.

2ABC中,BC=9,,點DBC邊上的好點,求線段BD的長.

3)如圖3,ABC的內(nèi)接三角形,OHAB于點H,連結(jié)CH并延長交于點D.

①求證:點HBCDCD邊上的好點”.

②若的半徑為9,∠ABD=90°OH=6,請直接寫出的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,OAB邊上的點,以O為圓心,OB為半徑的⊙0AC相切于點D,BD平分∠ABC,ADODAB12,求CD的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某景區(qū)內(nèi)有一塊矩形油菜花田地(數(shù)據(jù)如圖示,單位:m.)現(xiàn)在其中修建一條觀花道(圖中陰影部分)供游人賞花.設(shè)改造后剩余油菜花地所占面積為ym2.

(1)yx的函數(shù)表達式;

(2)若改造后觀花道的面積為13m2,求x的值;

(3)若要求 0.5≤ x ≤1,求改造后剩余油菜花地所占面積的最大值.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案