【題目】如圖,直線交y軸于點C,交x軸于點D,直線經(jīng)過點A(4,0),且兩直線交于點B(2,m).
(1)求m的值和直線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)直線在第一象限內(nèi)的部分有一點E,且,求出點E的坐標(biāo),并在y軸上找一點P,使得BP+PE的值最小,求出P的坐標(biāo)和這個最小值;
(3)在(2)的條件下,若點Q為y軸上一點,且△BPQ為等腰三角形,請直接寫出點Q的坐標(biāo).
【答案】(1),;(2)E(6,2) ,P(0,-1),最小值為:;(3)點Q的坐標(biāo)為或或(0,-3)或(0,).
【解析】
(1)首先易求m的值,得到B點坐標(biāo),然后用待定系數(shù)法求直線的函數(shù)表達(dá)式即可;
(2)求出D(1,0),得出AD=3,根據(jù)且點E在第一象限內(nèi)的直線上,可得E點縱坐標(biāo)為2,進(jìn)而得到E(6,2),作點B(2,-2)關(guān)于y軸的對稱點B1(-2,-2),連接B1E交y軸于點P,此時B1P+PE最小,用兩點間距離公式可求這個最小值,然后再用待定系數(shù)法求出直線B1E的解析式,進(jìn)而可得P的坐標(biāo);
(3)分三種情況:①當(dāng)BP=PQ時,求出BP,即可得到點Q坐標(biāo);②當(dāng)BP=BQ時,則點B在線段PQ的垂直平分線上,進(jìn)而得到點Q坐標(biāo);③當(dāng)BQ=PQ時,可根據(jù)兩點間距離公式列方程求出點Q坐標(biāo).
解:(1)∵點B(2,m)在直線上,
∴,
∴B(2,-2),
設(shè)直線,
∵A(4,0),B(2,-2)在直線上,
∴,解得:,
∴直線的函數(shù)表達(dá)式為:;
(2)令-2x+2=0,解得 x=1,
∴D(1,0),
∵A(4,0),B(2,-2),
∴AD=3,
由條件設(shè)E(a,b),
∵,
∴,
∵E(a,b)在第一象限內(nèi)的直線上,
∴b=2,
∴a=6,即E(6,2) ,
作點B(2,-2)關(guān)于y軸的對稱點B1(-2,-2),連接B1E交y軸于點P,此時BP+PE最小,
最小值為,
設(shè)直線B1E的解析式為y=kx+b,
則,解得:,
∴直線B1E的解析式為,
當(dāng)x=0時,y=-1,
∴P(0,-1);
(3)由題意得:B(2,-2),P(0,-1),△BPQ為等腰三角形,
①當(dāng)BP=PQ時,
∵,
∴點Q縱坐標(biāo)為或,
∴點Q坐標(biāo)為:或;
②當(dāng)BP=BQ時,則點B在線段PQ的垂直平分線上,易得點Q縱坐標(biāo)為-3,
∴點Q坐標(biāo)為:(0,-3);
③當(dāng)BQ=PQ時,設(shè)點Q坐標(biāo)為(0,n),
則,
解得:,
∴點Q坐標(biāo)為:(0,),
綜上所述,滿足條件的點Q的坐標(biāo)為或或(0,-3)或(0,).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,D,E是△ABC內(nèi)的兩點,AD平分∠BAC,∠EBC=∠E=60°.若BE=9cm,DE=3cm,則BC的長為 ( 。
A.12cmB.11cmC.9cmD.6cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“網(wǎng)絡(luò)紅包”是互聯(lián)網(wǎng)運營商、商家通過組織互聯(lián)網(wǎng)線上活動、派發(fā)紅包的互聯(lián)網(wǎng)工具,是朋友間互道祝福的表達(dá)形式之一.“網(wǎng)絡(luò)紅包”春節(jié)活動已經(jīng)逐漸深入到大眾的生活中,得到了人們較為廣泛的關(guān)注.根據(jù)某咨詢公司(2018年中國春節(jié)“網(wǎng)絡(luò)紅包”專題調(diào)查報告》顯示:在接受調(diào)查的8萬名網(wǎng)民中,對“網(wǎng)絡(luò)紅包”春節(jié)話動了解程度的占比方面,“較為了解”和“很了解”的網(wǎng)民共占比64%,分別占比36%和28%.在“不了解”和“只了解一兩個“的受訪網(wǎng)民中,“不了解”的網(wǎng)民人數(shù)比“只了解一兩個”的網(wǎng)民人數(shù)多25%.如圖是該咨詢公司繪制的“中國網(wǎng)民關(guān)于‘網(wǎng)絡(luò)紅包’春節(jié)活動了解情況調(diào)查”統(tǒng)計圖(不完整).
請根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)在受訪的網(wǎng)民中,“不了解”和“只了解一兩個”的網(wǎng)民人數(shù)共有 萬人,其中“不了解”的網(wǎng)民人數(shù)是 萬人;
(2)請將扇形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)2017除夕晚上小聰和爸爸、媽媽一起玩微信搶紅包游戲,他們約定由爸爸在家人微信群中先后發(fā)兩次“拼手氣紅包”,每次發(fā)放的紅包數(shù)是3個,每個紅包抽到的金額隨機(jī)(每兩個紅包的金額都不相等),每次誰抽到紅包的金額最大誰就是“手氣最佳”者,求兩次游戲中小聰都能獲得“手氣最佳”的概率為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班為了解學(xué)生一學(xué)期做義工的時間情況,對全班50名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,按做義工的時間(單位:小時),將學(xué)生分成五類: 類( ),類(),類(),類(),類(),繪制成尚不完整的條形統(tǒng)計圖如圖11.
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1) 類學(xué)生有_________人,補全條形統(tǒng)計圖;
(2)類學(xué)生人數(shù)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的__________%;
(3)從該班做義工時間在的學(xué)生中任選2人,求這2人做義工時間都在 中的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】快、慢兩車分別從相距540千米路程的甲、乙兩地同時出發(fā),勻速行駛,先相向而行,途中慢車因故停留1小時,然后以原速度繼續(xù)向甲地行駛,到達(dá)甲地后停止行駛;快車到達(dá)乙地后,立即按原路原速返回甲地(快車掉頭的時間忽略不計),快、慢兩車距乙地的路程y(千米)與所有時間x(小時)之間的函數(shù)圖像如圖?燔嚺c慢車第一次相遇時,慢車距離甲地_________千米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,D是等邊三角形ABC外一點,DB=DC,∠BDC=120°,點E,F(xiàn)分別在AB,AC上.
(1)求證:AD是BC的垂直平分線.
(2)若ED平分∠BEF,求證:FD平分∠EFC.
(3)在(2)的條件下,求∠EDF的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點E是BC的中點,AB⊥BC,DC⊥BC,AE平分∠BAD,下列結(jié)論:①∠AED=90°②∠ADE=∠CDE③DE=BE④AD=AB+CD,四個結(jié)論中成立的是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,△ABC中,CD⊥AB于D,且BD : AD : CD=2 : 3 : 4,
(1)求證:AB=AC;
(2)已知S△ABC=40cm2,如圖2,動點M從點B出發(fā)以每秒1cm的速度沿線段BA向點A 運動,同時動點N從點A出發(fā)以相同速度沿線段AC向點C運動,當(dāng)其中一點到達(dá)終點時整個運動都停止. 設(shè)點M運動的時間為t(秒),
①若△DMN的邊與BC平行,求t的值;
②若點E是邊AC的中點,問在點M運動的過程中,△MDE能否成為等腰三角形?若能,求出t的值;若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為弘揚中華傳統(tǒng)文化,黔南州近期舉辦了中小學(xué)生“國學(xué)經(jīng)典大賽”,比賽項目為:A.唐詩;B.宋詞;C.論語;D.三字經(jīng).比賽形式為兩人對抗賽,即把四種比賽項目寫在4張完全相同的卡片上,比賽時,比賽的兩人從中隨機(jī)抽取1張卡片作為自己的比賽項目(不放回,且每人只能抽取一次)比賽時,小紅和小明分到一組.(1)小明先抽取,那么小明抽到唐詩的概率是多少?
(2)小紅擅長唐詩,小紅想:“小明先抽取,我后抽取”抽到唐詩的概率是不同的,且小明抽到唐詩的概率更大,若小紅后抽取,小紅抽中唐詩的概率是多少?小紅的想法對嗎?
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