【題目】如圖,在△ABC中,點D為∠ABC的平分線BD上一點,連接AD,過點D作EF∥BC交AB于點E,交AC于點F.
(1)如圖1,若AD⊥BD于點D,∠BEF=130°,求∠BAD的度數(shù);
(2)如圖2,若∠ABC=α,∠BDA=β,求∠FAD+∠C的度數(shù)(用含α和β的代數(shù)式表示).
【答案】(1)65°;(2)∠FAD+∠C=β﹣α.
【解析】試題分析:(1)利用角平分線可得是等腰三角形,可以得到∠ABD的度數(shù),AD⊥BD,所以可以得到∠BAD的度數(shù).
(2)利用(1)的方法,可求得∠FAD+∠C的度數(shù).
試題解析:
解:(1)∵EF∥BC,∠BEF=130°,
∴∠EBC=50°,∠AEF=50°,
又∵BD平分∠EBC,
∴∠EBD=∠BDE=∠DBC=25°,
又∵∠BDA=90°,
∴∠EDA=65°,
∴∠BAD=65°.
(2)如圖2,過點A作AG∥BC,
則∠BDA=∠DBC+∠DAG=∠DBC+∠FAD+∠FAG=∠DBC+∠FAD+∠C=β,
則∠FAD+∠C=β﹣∠DBC=β﹣∠ABC=β﹣α.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校為更好地開展“傳統(tǒng)文化進校園”活動,隨機抽查了部分學生,了解他們最喜愛的傳統(tǒng)文化項目類型(分為書法、圍棋、戲劇、國畫共4類),并將統(tǒng)計結果繪制成如圖不完整的頻數(shù)分布表及頻數(shù)分布直方圖.
最喜愛的傳統(tǒng)文化項目類型頻數(shù)分布表
根據(jù)以上信息完成下列問題:
(1)直接寫出頻數(shù)分布表中a的值;
(2)補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若全校共有學生1500名,估計該校最喜愛圍棋的學生大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在平面直角坐標系中A(0,0),B(2,0),△AP1B是等腰直角三角形,且∠P1=90°,把△AP1B繞點B順時針旋轉180°,得到△BP2C;把△BP2C繞點C順時針旋轉180°,得到△CP3D.依此類推,則旋轉第2015次后,得到的等腰直角三角形的直角頂點P2016的坐標為 ( )
A. (4033,-1) B. (4031,-1) C. (4033,1) D. (4031,1)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某科學考察組進行科學考察,要翻過一座山,上午8時上山,每小時行3km,到山頂后休息一小時.下山比上山每小時多行2km,下午2時到達山底,全程19km.上山、下山各行了多少km?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列等式成立的是( )
A. (-a-b)2+(a-b)2=-4ab B. (-a-b)2+(a-b)2=a2+b2
C. (-a-b)(a-b)=(a-b)2 D. (-a-b)(a-b)=b2-a2
【答案】D
【解析】解析:∵(-a-b)2+(a-b)2=(a+b)2+(a-b)2=(a2+2ab+b2)+(a2-2ab+b2)=2a2+2b2,
∴選項A與選項B錯誤;
∵(-a-b)(a-b)=-(a+b)(a-b)=-(a2-b2)=b2-a2,∴選項C錯誤,選項D正確.
故選D.
【題型】單選題
【結束】
8
【題目】若x=1,y=,則x2+4xy+4y2的值是( )
A. 2 B. 4 C. 32 D. 12
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,□ABCD的對角線交于點O,點E在邊BC的延長線上,且OE=OB,連接DE.
(1)求證:△BDE是直角三角形;
(2)如果OE⊥CD,試判斷△BDE與△DCE是否相似,并說明理由.
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