【題目】我們常見的汽車玻璃升降器如圖①所示,圖②和圖③是升降器的示意圖,其原理可以看作是主臂PB繞固定的點O旋轉(zhuǎn),當端點P在固定的扇形齒輪上運動時,通過叉臂式結(jié)構(gòu)(點B可在MN上滑動)的玻璃支架MN帶動玻璃沿導(dǎo)軌作上下運動而達到玻璃升降目的.點O和點P,A,B在同一直線上.當點P與點E重合時,窗戶完全閉合(圖②),此時∠ABC=30°;當點P與點F重合時,窗戶完全打開(圖③).已知的半徑OP=5cm,=cm,OA=AB=AC=20cm.
(1)當窗戶完全閉合時,OC=_____cm.
(2)當窗戶完全打開時,PC=_____cm.
【答案】20 5
【解析】
(1)證出∠OCB=90°,△AOC是等邊三角形,由等邊三角形的性質(zhì)得出OC=OA=20cm即可;
(2)連接PC,OE,作PG⊥MN于G,如圖所示:由弧長公式求出∠EOP=90°,當窗戶完全打開時,∠POC=150°,得出∠COE=150°-90°=60°,∠BOC=30°,∠ABC=60°,得出△ABC是等邊三角形,BC=OA=20,求出BP=AB+OA+OP=45,, ,得出CG=BG-BC=,由勾股定理即可得出結(jié)果.
解:(1)∵OA=AB=AC=20cm,
∴∠OCB=90°,
∵∠ABC=30°,
∴∠BOC=60°,
∴△AOC是等邊三角形,
∴OC=OA=20cm;
故答案為20;
(2)連接PC,OE,作PG⊥MN于G,如圖③所示:
則OCB=∠PGC=90°,
∴FG∥OC,
設(shè)∠EOP=n°,
∵的長=,
解得:n=90,
∴∠EOP=90°,
由(1)得:當窗戶完全閉合時,∠POC=180°﹣60°=150°,
∴∠COE=150°﹣90°=60°,
∴∠BOC=90°﹣60°=30°,
∴∠ABC=60°,
∴△ABC是等邊三角形,BC=OA=20,
∵BP=AB+OA+OP=45,
∴CG=BG﹣BC=,
在Rt△PCG中,由勾股定理得:.
故答案為.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們規(guī)定:若拋物線的頂點在坐標軸上,則稱該拋物線為“數(shù)軸函數(shù)”例如拋物線y=x2和y=(x-1)2都是“數(shù)軸函數(shù)”.
(1)拋物線y=x2-4x+4和拋物線y=x2-6x是“數(shù)軸函數(shù)“嗎?請說明理由;
(2)若拋物線y=2x2+4mx+m2+16是“數(shù)軸函數(shù)”,求該拋物線的表達式
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線與軸交于點,直線:交軸于點,交直線點.
(1)求直線的函數(shù)解析式;
(2)過動點作軸的垂線與直線、分別交于、兩點,且.
①求的取值范圍;
②若,直接寫出的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形中,,,對角線,點在軸上,與軸平行,點在軸上.
(1)求的度數(shù).
(2)點在對角線上,點在四邊形內(nèi)且在點的右邊,連接,已知,,設(shè).
①求的長(用含的代數(shù)式表示);
②若某一反比例函數(shù)圖象同時經(jīng)過點、,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解七年級學(xué)生體育測試情況,在七年級各班隨機抽取了部分學(xué)生的體育測試成績,按四個等級進行統(tǒng)計(說明:級:90分~100分;級:75分~89分;級:60分~74分;級:60分以下),并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成兩個不完整的統(tǒng)計圖,請你結(jié)合統(tǒng)計圖中所給信息解答下列問題:
(1)學(xué)校在七年級各班共隨機調(diào)查了________名學(xué)生;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,級所在的扇形圓心角的度數(shù)是_________;
(3)請把條形統(tǒng)計圖補充完整;
(4)若該校七年級有500名學(xué)生,請根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果估計全校七年級體育測試中級學(xué)生約有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形中,,點是的中點,點為對角線上的動點,設(shè),作于點,連結(jié)并延長至點,使得,作點關(guān)于的對稱點,交于點,連結(jié).
(1)求證:;
(2)當點運動到對角線的中點時,求的周長;
(3)在點的運動的過程中,是否可以為等腰三角形?若可以,求出的值;若不可以,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了調(diào)查學(xué)生對垃圾分類及投放知識的了解情況,從甲、乙兩校各隨機抽取40名學(xué)生進行了相關(guān)知識測試,獲得了他們的成績(百分制),并對數(shù)據(jù)(成績)進行了整理、描述和分析.下面給出了部分信息.
a.甲、乙兩校40名學(xué)生成績的頻數(shù)分布統(tǒng)計表如下:
成績x 學(xué)校 | |||||
甲 | 4 | 11 | 13 | 10 | 2 |
乙 | 6 | 3 | 15 | 14 | 2 |
(說明:成績80分及以上為優(yōu)秀,70~79分為良好,60~69分為合格,60分以下為不合格)
b.甲校成績在這一組的是:
70 70 70 71 72 73 73 73 74 75 76 77 78
c.甲、乙兩校成績的平均分、中位數(shù)、眾數(shù)如下:
學(xué)校 | 平均分 | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
甲 | 74.2 | n | 5 |
乙 | 73.5 | 76 | 84 |
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)寫出表中n的值;
(2)在此次測試中,某學(xué)生的成績是74分,在他所屬學(xué)校排在前20名,由表中數(shù)據(jù)可知該學(xué)生是_____________校的學(xué)生(填“甲”或“乙”),理由是__________;
(3)假設(shè)乙校800名學(xué)生都參加此次測試,估計成績優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AD是⊙O的直徑,弧BA=弧BC,BD交AC于點E,點F在DB的延長線上,且∠BAF=∠C.
(1)求證:AF是⊙O的切線;
(2)求證:△ABE∽△DBA;
(3)若BD=8,BE=6,求AB的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某數(shù)學(xué)活動小組在一次活動中,對一個數(shù)學(xué)問題作如下探究:
(問題發(fā)現(xiàn))如圖1,AD,BD為⊙O的兩條弦(AD<BD),點C為的中點,過C作CE⊥BD,垂足為E.求證:BE=DE+AD.
(問題探究)小明同學(xué)的思路是:如圖2,在BE上截取BF=AD,連接CA,CB,CD,CF.……請你按照小明的思路完成上述問題的證明過程.
(結(jié)論運用)如圖3,△ABC是⊙O的內(nèi)接等邊三角形,點D是上一點,∠ACD=45°,連接BD,CD,過點A作AE⊥CD,垂足為E.若AB=,則△BCD的周長為 .
(變式探究)如圖4,若將(問題發(fā)現(xiàn))中“點C為的中點”改為“點C為優(yōu)弧的中點”,其他條件不變,上述結(jié)論“BE=DE+AD”還成立嗎?若成立,請說明理由;若不成立,請寫出BE、AD、DE之間的新等量關(guān)系,并加以證明.
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