【題目】某數(shù)學(xué)活動(dòng)小組在一次活動(dòng)中,對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題作如下探究:
(問(wèn)題發(fā)現(xiàn))如圖1,AD,BD為⊙O的兩條弦(AD<BD),點(diǎn)C為的中點(diǎn),過(guò)C作CE⊥BD,垂足為E.求證:BE=DE+AD.
(問(wèn)題探究)小明同學(xué)的思路是:如圖2,在BE上截取BF=AD,連接CA,CB,CD,CF.……請(qǐng)你按照小明的思路完成上述問(wèn)題的證明過(guò)程.
(結(jié)論運(yùn)用)如圖3,△ABC是⊙O的內(nèi)接等邊三角形,點(diǎn)D是上一點(diǎn),∠ACD=45°,連接BD,CD,過(guò)點(diǎn)A作AE⊥CD,垂足為E.若AB=,則△BCD的周長(zhǎng)為 .
(變式探究)如圖4,若將(問(wèn)題發(fā)現(xiàn))中“點(diǎn)C為的中點(diǎn)”改為“點(diǎn)C為優(yōu)弧的中點(diǎn)”,其他條件不變,上述結(jié)論“BE=DE+AD”還成立嗎?若成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;若不成立,請(qǐng)寫(xiě)出BE、AD、DE之間的新等量關(guān)系,并加以證明.
【答案】【問(wèn)題發(fā)現(xiàn)】見(jiàn)解析;【問(wèn)題探究】見(jiàn)解析;【結(jié)論運(yùn)用】8+4;【變式探究】結(jié)論“BE=DE+AD”不成立,BE+AD=DE,理由見(jiàn)解析
【解析】
[問(wèn)題探究]在BE上截取BF=AD,連接CA,CB,CD,CF,證明△DAC≌△FBC,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到CD=CF,根據(jù)等腰三角形的三線合一、結(jié)合圖形證明結(jié)論;
[結(jié)論運(yùn)用]連接AD,在CE上截取CF=AD,連接AF,證明△DAB≌△FAC,得到DB+DC=2EC,根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)求出EC,根據(jù)三角形的周長(zhǎng)公式計(jì)算,得到答案;
[變式探究]在線段DE上截取DF=AD,連接CB、CF、CD、CA,證明△ADC≌△FDC,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)、等腰三角形的性質(zhì)解答即可.
解:[問(wèn)題探究]如圖2,在BE上截取BF=AD,連接CA,CB,CD,CF,
∵點(diǎn)C為的中點(diǎn),
∴=,
∴AC=BC,
由圓周角定理得,∠DAC=∠DBC,
在△DAC和△FBC中,
,
∴△DAC≌△FBC(SAS)
∴CD=CF,又CE⊥BD,
∴DE=EF,
∴BE=EF+BF=DE+AD;
[結(jié)論運(yùn)用]連接AD,在CE上截取CF=AD,連接AF,
由[問(wèn)題探究]可知,△DAB≌△FAC,
∴BD=CF,AD=AF,
∵AE⊥CD,
∴DE=EF,
∴EC=EF+CF=DE+BD,
∴DB+DC=2EC,
在Rt△AEC中,∠ACE=45°,
∴EC=AC=4,
∴△BCD的周長(zhǎng)=DB+DC+BC=8+4,
故答案為:8+4;
[變式探究]結(jié)論“BE=DE+AD”不成立,BE+AD=DE,
理由如下:在線段DE上截取DF=AD,連接CB、CF、CD、CA,
∵點(diǎn)C為優(yōu)弧的中點(diǎn)”,
∴=,
∴AC=CB,∠ADC=∠BDC,
在△ADC和△FDC中,
,
∴△ADC≌△FDC(SAS),
∴CA=CF,
∵CA=CB,
∴CF=CB,又CE⊥BD,
∴BE=EF,
∴DE=DF+EF=BE+AD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們常見(jiàn)的汽車(chē)玻璃升降器如圖①所示,圖②和圖③是升降器的示意圖,其原理可以看作是主臂PB繞固定的點(diǎn)O旋轉(zhuǎn),當(dāng)端點(diǎn)P在固定的扇形齒輪上運(yùn)動(dòng)時(shí),通過(guò)叉臂式結(jié)構(gòu)(點(diǎn)B可在MN上滑動(dòng))的玻璃支架MN帶動(dòng)玻璃沿導(dǎo)軌作上下運(yùn)動(dòng)而達(dá)到玻璃升降目的.點(diǎn)O和點(diǎn)P,A,B在同一直線上.當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)E重合時(shí),窗戶(hù)完全閉合(圖②),此時(shí)∠ABC=30°;當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)F重合時(shí),窗戶(hù)完全打開(kāi)(圖③).已知的半徑OP=5cm,=cm,OA=AB=AC=20cm.
(1)當(dāng)窗戶(hù)完全閉合時(shí),OC=_____cm.
(2)當(dāng)窗戶(hù)完全打開(kāi)時(shí),PC=_____cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)以來(lái),受到同學(xué)們的廣泛關(guān)注,學(xué)校為了解全校學(xué)生課外閱讀的情況,隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生在一周內(nèi)借閱圖書(shū)的次數(shù),并制成如圖不完整的統(tǒng)計(jì)表
學(xué)生借閱圖書(shū)的次數(shù)
借閱圖書(shū)的次數(shù) | 0次 | 1次 | 2次 | 3次 | 4次及以上 |
人數(shù) | 7 | 13 | a | 10 | 3 |
學(xué)生借閱圖書(shū)的次數(shù)統(tǒng)計(jì)表
請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)a= ;b=
(2)該調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的中位數(shù)是__________次
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“3次”所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角度數(shù)是______________;
(4)若該校共有2000名學(xué)生,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該校學(xué)生在一周內(nèi)借閱圖書(shū)“4次以上”的人數(shù)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)中,要拆除煙囪AB,在地面上事先畫(huà)定以B為圓心,半徑與AB等長(zhǎng)的圓形危險(xiǎn)區(qū),現(xiàn)在從離B點(diǎn)21米遠(yuǎn)的建筑物CD頂點(diǎn)C,測(cè)得A點(diǎn)的仰角為,B點(diǎn)的俯角為,問(wèn)離B點(diǎn)35米遠(yuǎn)的文物保護(hù)區(qū)是否在危險(xiǎn)區(qū)內(nèi),請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°.
(1)以AB邊上一點(diǎn)O為圓心作⊙O,使⊙O經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,C;(保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法)
(2)判斷點(diǎn)B與⊙O的位置關(guān)系是 .(直接寫(xiě)出答案)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線與軸、軸分別相交于、兩點(diǎn),拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn),交軸正半軸于點(diǎn).
(1)求該拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)已知點(diǎn)是拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),并且點(diǎn)在第一象限內(nèi),連接、,設(shè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,的面積為,求與的函數(shù)表達(dá)式,并求出的最大值及此時(shí)動(dòng)點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)將點(diǎn)繞原點(diǎn)旋轉(zhuǎn)得點(diǎn),連接、,在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,一動(dòng)點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),沿線段以每秒個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng)到,再沿線段以每秒個(gè)單位長(zhǎng)度的速度運(yùn)動(dòng)到后停止,求點(diǎn)在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中用時(shí)最少是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C是過(guò)點(diǎn)A的⊙O的切線上一點(diǎn),連接OC,過(guò)點(diǎn)A作OC的垂線交OC于點(diǎn)D,交⊙O于點(diǎn)E,連接CE.
(1)求證:CE與⊙O相切;
(2)連結(jié)BD并延長(zhǎng)交AC于點(diǎn)F,若OA=5,sin∠BAE=,求AF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,的半徑為1,正六邊形內(nèi)接于,則圖中陰影部分圖形的面積和為________(結(jié)果保留).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】等腰被某一條直線分成兩個(gè)等腰三角形,并且其中一個(gè)等腰三角形與原三角形相似,則等腰的頂角的度數(shù)是____.
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