在2014年重慶市初中畢業(yè)生體能測試中，某校初三有7名同學(xué)的體能測試成績（單位：分）如下：50，48，47，50，48，49，48．這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是
 
．
考點(diǎn)：眾數(shù)
專題：
分析：利用眾數(shù)的定義求解．找出數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)即可．
解答：解：數(shù)據(jù)48出現(xiàn)了三次最多為眾數(shù)．
故答案為：48．
點(diǎn)評(píng)：考查了眾數(shù)的定義，一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)叫做眾數(shù)．它反映了一組數(shù)據(jù)的多數(shù)水平，一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)可能不是唯一的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

據(jù)報(bào)道：2013年底我國微信用戶規(guī)模已到達(dá)6億．以下是根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)制作的統(tǒng)計(jì)圖表的一部分：

請(qǐng)根據(jù)以上信息，回答以下問題：
（1）從2012年到2013年微信的人均使用時(shí)長增加了
 
分鐘；
（2）補(bǔ)全2013年微信用戶對(duì)“微信公眾平臺(tái)”參與關(guān)注度扇形統(tǒng)計(jì)圖，在我國6億微信用戶中，經(jīng)常使用戶約為
 
億（結(jié)果精確到0.1）；
（3）從調(diào)查數(shù)據(jù)看，預(yù)計(jì)我國微信用戶今后每年將以20%的增長率遞增，請(qǐng)你估計(jì)兩年后，我國微信用戶的規(guī)模將到達(dá)
 
億．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在△ABC中，AB=2，BC=3.5，∠B=60°，將△ABC繞點(diǎn)A按順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一定角度得到△ADE，當(dāng)點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)D恰好落在BC邊上時(shí)，則CD的長為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

直接寫出計(jì)算結(jié)果：（2xy）•（-3xy3）=
 
；(
2
3
)0-(
1
2
)-2=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

?ABCD的周長為36cm，AB=8cm，則BC=
 
cm；當(dāng)∠B=60°時(shí)，AD、BC間的距離AE=
 
cm，
?ABCD的面積S?ABCD=
 
cm2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

實(shí)數(shù)-12的相反數(shù)是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2014年“原創(chuàng)新春祝福微博大賽”作品充滿了對(duì)馬年的濃濃祝福，主辦方共收到原創(chuàng)祝福短信作品62800條，將62800用科學(xué)記數(shù)法表示為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在?ABCD中，CE是∠DCB的平分線，F(xiàn)是AB的中點(diǎn)，AB=6，BC=5，則AE：EF：FB為（　�。�
A、1：2：3
B、2：1：3
C、3：2：1
D、3：1：2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

定義：如果一個(gè)y與x的函數(shù)圖象經(jīng)過平移后能與某反比例函數(shù)的圖象重合，那么稱這個(gè)函數(shù)是y與x的“反比例平移函數(shù)”．例如：y=
1
x-2
+1的圖象向左平移2個(gè)單位，再向下平移1個(gè)單位得到y(tǒng)=
1
x
的圖象，則y=
1
x-2
+1是y與x的“反比例平移函數(shù)”．
（1）若矩形的兩邊分別是2cm、3cm，當(dāng)這兩邊分別增加x（cm）、y（cm）后，得到的新矩形的面積為8cm2，求y與x的函數(shù)表達(dá)式，并判斷這個(gè)函數(shù)是否為“反比例平移函數(shù)”．
（2）如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)O為原點(diǎn)，矩形OABC的頂點(diǎn)A、C的坐標(biāo)分別為（9，0）、（0，3）．點(diǎn)D是OA的中點(diǎn)，連接OB、CD交于點(diǎn)E，“反比例平移函數(shù)”y=
ax+k
x-6
的圖象經(jīng)過B、E兩點(diǎn)．
①求這個(gè)“反比例平移函數(shù)”的表達(dá)式；②這個(gè)“反比例平移函數(shù)”的圖象經(jīng)過適當(dāng)?shù)淖儞Q與某一個(gè)反比例函數(shù)的圖象重合，請(qǐng)直接寫出這個(gè)反比例函數(shù)的表達(dá)式
 
．

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