如圖,拋物線與x軸交于A(5,0)、B(-1,0)兩點(diǎn),過點(diǎn)A作直線AC⊥x軸,交直線于點(diǎn)C;
(1)求該拋物線的解析式;
(2)求點(diǎn)A關(guān)于直線的對稱點(diǎn)的坐標(biāo),判定點(diǎn)是否在拋物線上,并說明理由;
(3)點(diǎn)P是拋物線上一動點(diǎn),過點(diǎn)P作y軸的平行線,交線段于點(diǎn)M,是否存在這樣的點(diǎn)P,使四邊形PACM是平行四邊形?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
(1)拋物線的解析式為.
(2)點(diǎn)A/的坐標(biāo)為(﹣3,4),點(diǎn)A/在該拋物線上,理由見解析.
(3)存在,當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動到時,四邊形PACM是平行四邊形.理由見解析.
【解析】
試題分析:(1)把A(5,0)、B(-1,0)兩點(diǎn)代入二次函數(shù)解析式中,解方程組得到b、c的值,即可求得拋物線的解析式.
(2)過點(diǎn)作⊥x軸于E,AA/與OC交于點(diǎn)D,可證得∽;再由相似三角形對應(yīng)邊成比例,可以求得點(diǎn)A′的坐標(biāo).然后把點(diǎn)A的坐標(biāo)代入拋物線的解析式,驗(yàn)證點(diǎn)A′是否在拋物線上即可.
(3)存在.設(shè)直線的解析式為y=kx+b,將點(diǎn)C和點(diǎn)A′的坐標(biāo)代入直線方程,即可得到直線的解析式為;設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為,則點(diǎn)M為,要使四邊形PACM是平行四邊形,只需PM=AC.又點(diǎn)M在點(diǎn)P的上方,則有 ,解此方程即可得到
點(diǎn)P的坐標(biāo).
試題解析:(1)∵與x軸交于A(5,0)、B(-1,0)兩點(diǎn),
∴, 解得
∴拋物線的解析式為.························································3分
(2)過點(diǎn)作⊥x軸于E,AA/與OC交于點(diǎn)D,
∵點(diǎn)C在直線y=2x上, ∴C(5,10)
∵點(diǎn)A和關(guān)于直線y=2x對稱,
∴OC⊥,=AD.
∵OA=5,AC=10,
∴.
∵, ∴.∴.·············5分
在和Rt中,
∵∠+∠=90°,∠ACD+∠=90°,
∴∠=∠ACD.
又∵∠=∠OAC=90°,
∴∽.
∴即.
∴=4,AE=8.
∴OE=AE-OA=3.
∴點(diǎn)A/的坐標(biāo)為(﹣3,4).·······························7分
當(dāng)x=﹣3時,.
所以,點(diǎn)A/在該拋物線上.································8分
存在.
理由:設(shè)直線的解析式為y=kx+b,
則,解得
∴直線的解析式為.··················9分
設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為,則點(diǎn)M為.
∵PM∥AC,
∴要使四邊形PACM是平行四邊形,只需PM=AC.又點(diǎn)M在點(diǎn)P的上方,
∴ .
解得(不合題意,舍去)當(dāng)x=2時,.
∴當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動到時,四邊形PACM是平行四邊形.····················11分
考點(diǎn):二次函數(shù)綜合題.
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已知關(guān)于x的方程.
(1)若該方程的一個根為1,求a的值及該方程的另一根;
(2)求證:不論a取何實(shí)數(shù),該方程都有兩個不相等的實(shí)數(shù)根.
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若x>y,則下列式子中錯誤的是( )
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王芳同學(xué)到文具店購買中性筆和筆記本.中性筆每支0.8元,筆記本每本1.2元,王芳帶了10元錢,則可供她選擇的購買方案的個數(shù)為( )(兩樣都買,余下的錢少于0.8元)
A.6 B.7 C.8 D. 9
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如圖,OB是∠AOC的角平分線,OD是∠COE的角平分線.如果∠AOB=40°,∠COE=60°,則∠BOD的度數(shù)為( )
A.50° B.60° C.65° D.70°
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如圖,正方形AEFG的頂點(diǎn)E、G在正方形ABCD的邊AB、AD上,連接BF、DF.
(1)求證:BF=DF;
(2)連接CF,請直接寫出BE∶CF的值(不必寫出計(jì)算過程).
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如圖,兩個直徑分別為36cm和16cm的球,靠在一起放在同一水平面上,組成如圖所示的幾何體,則該幾何體的俯視圖的圓心距是[來( )源:Zxxk.Com]
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觀察下列關(guān)于自然數(shù)的等式:
32-4×12=5 ①
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…
根據(jù)上述規(guī)律解決下列問題:
(1)完成第四個等式:92—4×( )2=( );
(2)寫出你猜想的第n個等式(用含n的式子表示),并驗(yàn)證其正確性.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川達(dá)州卷)數(shù)學(xué)(解析版) 題型:解答題
倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式,著力教材研究,習(xí)題研究,是學(xué)生跳出題海,提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的有效途徑.下面是一案例,請同學(xué)們認(rèn)真閱讀、研究,完成“類比猜想”及后面的問題.
習(xí)題解答:
習(xí)題 如圖(1),點(diǎn)E、F分別在正方形ABCD的邊BC、CD上,∠EAF=45°,連接EF,則EF=BE+DF,說明理由.
解答:∵正方形ABCD中,AB=AD,∠BAD=∠ADC=∠B=90°,
∴把△ABE繞點(diǎn)A逆時針旋轉(zhuǎn)90°至△ADE′,點(diǎn)F、D、E′在一條直線上.
∴∠E′AF=90°﹣45°=45°=∠EAF,
又∵AE′=AE,AF=AF
∴△AE′F≌△AEF(SAS)
∴EF=E′F=DE′+DF=BE+DF.
習(xí)題研究
觀察分析:觀察圖(1),由解答可知,該題有用的條件是①ABCD是四邊形,點(diǎn)E、F分別在邊BC、CD上;②AB=AD;③∠B=∠D=90°;④∠EAF=∠BAD.
類比猜想:(1)在四邊形ABCD中,點(diǎn)E、F分別在BC、CD上,當(dāng)AB=AD,∠B=∠D時,還有EF=BE+DF嗎?
研究一個問題,常從特例入手,請同學(xué)們研究:如圖(2),在菱形ABCD中,點(diǎn)E、F分別在BC、CD上,當(dāng)∠BAD=120°,∠EAF=60°時,還有EF=BE+DF嗎?
(2)在四邊形ABCD中,點(diǎn)E、F分別在BC、CD上,當(dāng)AB=AD,∠B+∠D=180,∠EAF=∠BAD時,EF=BE+DF嗎?
歸納概括:反思前面的解答,思考每個條件的作用,可以得到一個結(jié)論“EF=BE+DF”的一般命題: 在四邊形ABCD中,點(diǎn)E、F分別在BC、CD上,當(dāng)AB=AD,∠B+∠D=180,∠EAF=∠BAD時,則EF=BE+DF .
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