科目： 來源：第36章《抽樣調查與估計》中考題集（07）：36.2 數(shù)據(jù)的整理與表示（解析版） 題型：解答題

在文明禮儀伴我行活動中，我校七年級學生組織攝影比賽，作品上交時間為3月1日至31日，評委會把同學們上交作品的件數(shù)按5天一組分組統(tǒng)計，繪制成頻率分布直方圖，如圖所示，已知從左至右各長方形高的比為2：3：4：6：4：1，第三組的頻數(shù)為12，請解答下列各題：
（1）本次活動共有多少作品參加評比？
（2）哪組上交的作品中數(shù)量最多有多少件？
（3）經過評比，第四組和第六組分別有10件、2件作品獲獎，問這兩組哪組獲獎率較高？

科目： 來源：第36章《抽樣調查與估計》中考題集（07）：36.2 數(shù)據(jù)的整理與表示（解析版） 題型：解答題

2005年沈陽市春季房交會期間，某公司對參加本次房交會的消費者進行了隨機的問卷調查，共發(fā)放1000份調查問卷，并全部回收．根據(jù)調查問卷，將消費者年收入情況整理后，制成表格如下：

年收入（萬元）	1.2	1.8	3.0	5.0	10.0
被調查的消費者人數(shù)（人）	200	500	200	70	30

表1（被調查的消費者打算購買住房的面積的情況，注：住房面積取整數(shù)）
將消費者打算購買住房的面積的情況整理后，作出部分頻數(shù)分布直方圖（如圖），
請你根據(jù)以上信息，回答下列問題：
（1）根據(jù)頻數(shù)分布直方圖可得，被調查的消費者平均年收入為______萬元；被調查的消費者年收入的中位數(shù)是______萬元；在平均數(shù)、中位數(shù)這兩個數(shù)中，______更能反映出被調查的消費者年收入的一般水平．
（2）根據(jù)表1可得，打算購買100～120平方米房子的人數(shù)是______人；打算購買住房面積小于100平方米的消費者的人數(shù)占被調查人數(shù)的百分數(shù)是______．
（3）在圖中補全這個頻率分布直方圖．

科目： 來源：第36章《抽樣調查與估計》中考題集（07）：36.2 數(shù)據(jù)的整理與表示（解析版） 題型：解答題

如圖，表示某中學九年級學生使用不同品牌計算器人數(shù)的頻數(shù)分布直方圖，試解答以下問題：
（1）你認為哪種品牌計算器的使用頻率最高并求出這個頻率；
（2）請利用扇形統(tǒng)計圖表示頻數(shù)分布直方圖中的數(shù)據(jù)；
（3）通過以上統(tǒng)計結果，請你為商家進貨提出一條合理化建議．

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為了讓學生了解文明禮儀知識，增強文明意識，養(yǎng)成文明習慣．某中學在“文明日照，從我做起”知識普及活動中，舉行了一次“文明禮儀知識”競賽，共有3 000名學生參加了這次競賽．為了了解本次競賽的成績情況，從中抽取部分學生的成績（得分取正整數(shù)，滿分為100分）進行了統(tǒng)計．
請你根據(jù)上面尚未完成并有局部污損的頻率分布表和頻率分布直方圖，解答下列問題：
（1）求頻率分布表中的m、n；
（2）補全頻率分布直方圖；
（3）你能根據(jù)所學知識確定“眾數(shù)”、“中位數(shù)”在哪一組嗎？（不要求說明理由）
頻率分布表：

組別	分組	頻數(shù)	頻率
1	50.5～60.5	6	0.08
2	60.5～70.5	9	0.12
3	70.5～80.5	15	m
4	80.5～90.5	24	0.32
5	90.5～100.5	n	0.28
合計

頻數(shù)分布直方圖：

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某校初三年級一班班長調查了本班50名同學的身高，把所得的數(shù)據(jù)進行整理分組，畫出頻率分布直方圖的一部分（如下圖所示），已知圖中從左到右的第一、二、三、四組的頻率依次是：0.08，0.2，0.4，0.24
①求出第五組的頻數(shù)；
②請將頻率分布直方圖補充完整．

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某縣教育局專門對該縣2004年初中畢業(yè)生畢業(yè)去向做了詳細調查，將數(shù)據(jù)整理后，繪制成統(tǒng)計圖如下．根據(jù)圖中信息回答：
（1）已知上非達標高中的畢業(yè)生有2328人，求該縣2004年共有初中畢業(yè)生多少人？
（2）上職業(yè)高中和賦閑在家的畢業(yè)生各有多少人？
（3）今年被該縣政府確定為教育發(fā)展年，比較各組的頻率，你對該縣教育發(fā)展有何積極建議？請寫出一條建議．

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某校為了推動信息技術的發(fā)展，舉行了電腦設計作品比賽，各班派學生代表參加，現(xiàn)將所有比賽成績（得分取整數(shù)，滿分為100分）進行處理然后分成五組，并繪制了頻數(shù)分布直方圖，請結合圖中提供的信息，解答下列問題：
（1）參加比賽學生的總人數(shù)是多少？
（2）80.5～90.5這一分數(shù)段的頻數(shù)、頻率是多少？
（3）這次比賽成績的中位數(shù)落在哪個分數(shù)段內？
（4）根據(jù)統(tǒng)計圖，請你也提出一個問題，并做出回答．

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為了了解業(yè)余射擊隊隊員的射擊成績，對某次射擊比賽中每一名隊員的平均成績（單位：環(huán)，環(huán)數(shù)為整數(shù)）進行了統(tǒng)計，分別繪制了如下統(tǒng)計表和頻率分布直方圖，請你根據(jù)統(tǒng)計表和頻率分布直方圖回答下列問題：

平均成績	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
人數(shù)	0	1		3	3		4		6	1	0

（1）參加這次射擊比賽的隊員有多少名？
（2）這次射擊比賽平均成績的中位數(shù)落在頻率分布直方圖的哪個小組內？
（3）這次射擊比賽平均成績的眾數(shù)落在頻率分布直方圖的哪個小組內？

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小明在一份題目為“了解本校初三畢業(yè)生體能情況”的調查報告中，通過對學生一分鐘跳繩次數(shù)的測試成績的整理與計算，得出～～～××且繪出如下頻率分布直方圖（規(guī)定一分鐘110次或110次以上為達標成績）；
（1）請你補上小明同學漏畫的119.5～129.5組的頻率分布直方圖．
（2）小明所調查學生的達標率為______．
（3）請你根據(jù)以上信息，替小明寫出一條調查結論．結論：______．

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某中學部分同學參加全國初中數(shù)學競賽，取得了優(yōu)異的成績，指導老師統(tǒng)計了所有參賽同學的成績（成績都是整數(shù)，試題滿分120分），并且繪制了“頻率分布直方圖”（如圖）．請回答：
（1）該中學參加本次數(shù)學競賽的有多少名同學？
（2）如果成績在90分以上（含90分）的同學獲獎，那么該中學參賽同學的獲獎率是多少？
（3）這次競賽成績的中位數(shù)落在哪個分數(shù)段內？
（4）圖中還提供了其它信息，例如該中學沒有獲得滿分的同學等等，請再寫出兩條信息．