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科目： 來源：數學教研室 題型：044

　　你能否找到一種正多邊形，使它的一個內角的度數是與它相鄰的外角度數的?

 

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科目： 來源：數學教研室 題型：044

　　如圖，是三個完全相同的正多邊形拼成的無縫隙、不重疊的圖形的一部分，這種多邊形是幾邊形?為什么?

 

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科目： 來源：數學教研室 題型：044

　　計算圖中∠α的度數．

 

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科目： 來源：數學教研室 題型：044

　　小明想：2008年奧運會在北京舉行，如果設計一個內角和是2008°的多邊形圖案多有意思呀!你幫小明分析一下，他的這個想法能實現嗎?

 

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科目： 來源：數學教研室 題型：044

　　一個同學在進行多邊形內角和計算時，求得的內角和為1125°，當發(fā)現錯了之后，重新檢查，發(fā)現少加了一個內角．

　　問：這個內角是多少度?他求的是幾邊形的內角和?

 

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科目： 來源：數學教研室 題型：044

　　請通過平移如圖所示的圖形進行圖案設計．

 

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科目： 來源：數學教研室 題型：044

　　如圖，在正六邊形中剪去一個與其邊長相同的正三角形，并將其平移到左邊，形成一個新的圖案，用這個圖案能否得到類似于圖的圖案呢?與同伴交流．

 

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科目： 來源：數學教研室 題型：044

　　說出圖案(圖1)可以通過怎樣的平移而得到，有幾種平移方案．

圖1　　　　　　　　　　　　　　   圖2

 

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科目： 來源：數學教研室 題型：044

　　將圖中的字母沿水平方向向右平移3cm，作出平移后的圖形．

 

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科目： 來源：數學教研室 題型：044

　　如圖1，將圖形“魚”向右平移五個單位，再向右平移十個單位，……你發(fā)現了什么?

圖1　　　　　　　　　　　　　　　　　　 圖2

 

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同步練習冊答案