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科目： 來源：設(shè)計八年級上數(shù)學(xué)人教版 人教版 題型：044

如圖，△ADE≌△CBF，問怎樣變換可使兩個三角形重合？

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如圖中共有多少對全等圖形？

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已知y＋a與x＋b(a，b為常數(shù))成正比例．

(1)y是x的一次函數(shù)嗎？請說明理由；

(2)在什么條件下，y是x的正比例函數(shù)？

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已知y－3與x成正比例，且x＝2時，y＝7．

(1)寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式；

(2)當(dāng)x＝4時，求y的值；

(3)當(dāng)y＝4時，求x的值．

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當(dāng)m為何值時，函數(shù)y＝－(m－2)＋(m－4)是一次函數(shù)？

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科目： 來源：設(shè)計八年級上數(shù)學(xué)人教版 人教版 題型：044

求下列函數(shù)自變量的取值范圍．

(1)y＝2x＋2；

(2)y＝；

(3)y＝；

(4)y＝．

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科目： 來源：1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練(冀教版)七年級數(shù)學(xué)(下) 冀教版銀版 題型：044

如圖，已知AB＝AC，DB＝DC，那么∠B＝∠C是否成立，并說明為什么？

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如圖，AC＝AD，BC＝BD，圖中有相等的角嗎？

請找出來，并說明理由．

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如何用直尺和繩子測量無法通過的泥潭的寬度．(如下圖)有一同學(xué)用如下辦法，你看看是否合理，為什么？

在泥潭的兩邊取點A、B，另選一點O，量出OA、OB的長，然后沿AO方向前行至D，OD＝OA，再沿BO方向前進至C，使OC＝OB，那么量出CD的長就是AB的長．

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科目： 來源：1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練(冀教版)七年級數(shù)學(xué)(下) 冀教版銀版 題型：044

如圖，AB＝CD，AB∥CD，那么AD與CB平行嗎？

小明的思考過程如下：

△ABC≌△CDA∠ACB＝∠CADAD∥BC

你能說明小明每一步的理由嗎？

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同步練習(xí)冊答案