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科目: 來(lái)源: 題型:022

已知,如圖,AB⊥MN,CD⊥MN,垂足分別為A、C,求證:∠1=∠2.

證明:∵AB⊥MN,CD⊥MN,

∴∠MAB=________=90°(      ).

∴AB∥CD(      ).

∴∠1=∠3(      ).

又∵∠2=________(      ),

∴∠1=∠2(      ).

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科目: 來(lái)源: 題型:022

已知:如圖,AD∥BC,∠BAD=∠BCD,

求證:AB∥CD.

證明:∵AD∥BC,

∴∠1=________(      ).

又∵∠BAD=∠BCD,

∴∠BAD-∠1=∠BCD-∠2(      ).

即∠3=∠4.

∴________∥________(      ).

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科目: 來(lái)源: 題型:022

把下面證明過(guò)程補(bǔ)充完整.

已知:如圖,MB∥DC,∠MAD=∠DCN,

求證:AD∥BN.

證明:∵M(jìn)B∥DC(      ).

∴∠B=________(      ).

∵∠MAD=∠DCN(      ).

∴∠B=________(      ).

∴AD∥BN(      ).

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科目: 來(lái)源: 題型:022

證明的過(guò)程是從________出發(fā),經(jīng)過(guò)________得出________.

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科目: 來(lái)源: 題型:022

在下列語(yǔ)句后面的橫線上,填上所選擇的字母.

(1)“同位角相等”是________;

(2)“兩直線平行,則內(nèi)錯(cuò)角相等”是________;

(3)“對(duì)頂角相等”是________;

(4)“兩點(diǎn)之間線段最短”是________;

(5)“一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形”是________;

(6)“兩條直線相交成直角,其中一條直線叫另一條直線的垂線”是________.

A.命題
B.公理
C.定義
D.定理

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科目: 來(lái)源: 題型:022

填入下面推理的依據(jù),如圖,已知∠A+∠B=180°,

求證:∠C+∠D=180°.

證明:∵∠A+∠B=180°.

∴AD∥BC(      ).

∴∠C+∠D=180°(      ).

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科目: 來(lái)源: 題型:022

推理的根據(jù)可以是________,也可以是________、________或________.

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科目: 來(lái)源: 題型:022

如圖,扇子(陰影部分)的圓心角為x°,余下扇形的圓心角為y°,x與y的比通常按黃金比來(lái)設(shè)計(jì),這樣的扇子外形較美觀.若黃金比為0.6,則x為________.

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科目: 來(lái)源: 題型:022

如下圖,樂(lè)器上的一根弦AB=80cm,兩個(gè)端點(diǎn)A、B固定在樂(lè)器板面上,支撐點(diǎn)C是靠近點(diǎn)B的黃金分割點(diǎn)(即AC、AB、BC滿足關(guān)系式),支撐點(diǎn)D是靠近點(diǎn)A的黃金分割點(diǎn),則AC=________cm,DC=________cm.

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科目: 來(lái)源: 題型:022

(2006·寧夏)某中學(xué)將踢毽子作為趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的一個(gè)比賽項(xiàng)目,九年級(jí)(2)班同學(xué)進(jìn)行了選拔測(cè)試,將所測(cè)試成績(jī)進(jìn)行整理,分成五組,并繪制成頻數(shù)分布直方圖如圖.請(qǐng)結(jié)合直方圖提供的信息,回答下列問(wèn)題:

(1)該班共________名學(xué)生參加這次測(cè)試;

(2)60.5~70.5這一范圍的頻數(shù)為________,頻率為________;

(3)這次測(cè)試成績(jī)的中位數(shù)落在________范圍內(nèi).

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同步練習(xí)冊(cè)答案