若要對一射擊運動員最近5次訓練成績進行統(tǒng)計分析，判斷他的訓練成績是否穩(wěn)定，則需要知道他這5次訓練成績的（　�。�

A．中位數(shù)

B．平均數(shù)

C．眾數(shù)

D．方差

如圖是甲、乙兩地在2008年5月上旬的日平均氣溫統(tǒng)計圖，則甲、乙兩地這10天的平均氣溫的方差大小關系為（　�。�

A．S甲2=S乙2

B．S甲2＜S乙2

C．S甲2＞S乙2

D．不能確定

八年級某班甲、乙兩組各12名學生參加體育成績（滿分30分）經(jīng)統(tǒng)計如下表，則列結論一定正確的是為（　�。�

組別	人數(shù)	平均分數(shù)	方差	中位數(shù)	眾數(shù)
甲	12	23	46.01	24	22
乙	12	23	44.81	22	21

①甲、乙兩組學生成績平均水平相同；②乙組的成績較穩(wěn)定；③甲組優(yōu)秀率不小于乙組的優(yōu)秀率（注：成績大于等于24分為優(yōu)秀）；④甲組得22分的人數(shù)與乙組得21分的人數(shù)相間．

A．①②③④

B．①②③

C．①③

D．②④

某社區(qū)準備在甲乙兩位射箭愛好者中選出一人參加集訓，兩人各射了5箭，他們的總成績（單位：環(huán)）相同，小宇根據(jù)他們的成績繪制了尚不完整的統(tǒng)計圖表，并計算了甲成績的平均數(shù)和方差（見小宇的作業(yè)）．

甲、乙兩人射箭成績統(tǒng)計表

	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
甲成績	9	4	7	4	6
乙成績	7	5	7	a	7

（1）a=______，

.

x乙

=______；
（2）請完成圖中表示乙成績變化情況的折線；
（3）①觀察圖，可看出______的成績比較穩(wěn)定（填“甲”或“乙”）．參照小宇的計算方法，計算乙成績的方差，并驗證你的判斷．
②請你從平均數(shù)和方差的角度分析，誰將被選中．

甲、乙兩人在相同條件下各射靶10次，每次射靶的成績情況如圖所示．
（1）請?zhí)顚懴卤恚?table style="margin-left:0px;width:650px;">平均數(shù)方差中位數(shù)命中9環(huán)以上次數(shù)甲71.2______1乙______5.4____________（2）請從下列四個不同的角度對這次測試結果進行分析：
①從平均數(shù)和方差相結合看（分析誰的成績更穩(wěn)定）；
②從平均數(shù)和中位數(shù)相結合看（分析誰的成績更好些）；
③從平均數(shù)和命中9環(huán)及以上的次數(shù)相結合看（分析誰的成績更好些）；
④從折線圖上兩人射擊命中環(huán)數(shù)的走勢看（分析誰更有潛力）．

一組數(shù)據(jù)的方差為9，將這組數(shù)據(jù)中的每個數(shù)據(jù)都擴大到原來的2倍，得到一組新數(shù)據(jù)的方差是（　　）

A．9

B．18

C．36

D．81

為迎接“城運會”，某射擊集訓隊在一個月的集訓中，對甲、乙兩名運動員進行了10次測試，成績?nèi)鐖D所示：

（1）根據(jù)下圖所提供的信息完成表格；
（2）如果你是教練，會選擇哪位運動員參加比賽？請說明理由．

已知一組數(shù)據(jù)x₁，x₂，…，x_n的方差為s²，那么另一組新數(shù)據(jù)x₁+a，x₂+a，…，x_n+a（a≠0）的方差是______．

甲和乙一起練習射擊，第一輪10槍打完后兩人的成績?nèi)鐖D所示，通常新手的成績不太穩(wěn)定，那么根據(jù)圖中的信息，估計甲和乙兩人中的新手是______．他們成績的方差大小關系是s²_甲______s²_乙（填“∠”、“＞”或”“=”）．

張揚、王明兩位同學10次數(shù)學單元自我檢測的成績（成績均為整數(shù)，且個位數(shù)為0）分別如下圖所示．

（1）根據(jù)圖中提供的數(shù)據(jù)填寫下表：

	平均成績（分）	中位數(shù)（分）	眾數(shù)（分）	方差（分）	極差（分）
張揚	80	80	80	60	20
王明	80	85	90	260	50

（2）如果將90分以上（含90分）的成績視為優(yōu)秀，則優(yōu)秀率高的同學是______；
（3）根據(jù)圖表信息，請你對這兩位同學各提一條不超過20個字的學習建議．