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科目: 來(lái)源: 題型:


已知一元二次方程x2-(2k+1)x+k2+k=0 .

(1)求證:方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;

(2)若△ABC的兩邊AB、AC的長(zhǎng)是這個(gè)方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,第三邊BC的長(zhǎng)為5.

   當(dāng)△ABC是等腰三角形時(shí),求k的值.

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科目: 來(lái)源: 題型:


已知關(guān)于x、y的方程組                      的解滿足不等式組

                            

 求滿足條件的m的整數(shù)值。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖12,AB是⊙O的直徑,經(jīng)過(guò)圓上點(diǎn)D的直線CD恰使∠ADC=∠B.

(1)  求證:直線CD是⊙O的切線;

(2)  過(guò)點(diǎn)A作直線AB的垂線交BD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,且AB=5,BD=2,求線段AE的長(zhǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖11,山頂有一鐵塔AB的高度為20米,為測(cè)量山的高度BC,在山腳點(diǎn)D處測(cè)得塔頂A和塔基B的仰角分別為60º和45º,求山的高度BC.(結(jié)果保留根號(hào))

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科目: 來(lái)源: 題型:


中學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)的現(xiàn)象越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注,為此某記者隨機(jī)調(diào)查了某市城區(qū)若干名中學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)這種現(xiàn)象的態(tài)度(態(tài)度分為:A.無(wú)所謂;B.基本贊成;C.贊成;D.反對(duì)),并將調(diào)查結(jié)果繪制成頻數(shù)折線統(tǒng)計(jì)圖10.1和扇形統(tǒng)計(jì)圖10.2(不完整)。請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:

(1)此次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了   名中學(xué)生家長(zhǎng);

(2)將圖10.1補(bǔ)充完整;

(3)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)你估計(jì)該市城區(qū)6000名中學(xué)生家長(zhǎng)中有多少名家長(zhǎng)持反對(duì)態(tài)度。

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科目: 來(lái)源: 題型:


化簡(jiǎn)并求值:(1x-y+ 1x+y)÷2x-yx2-y2,其中x、y滿足∣x-2∣+(2x-y-3)2=0.

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖9,已知線段AB.

(1)用尺規(guī)作圖的方法作出線段AB 的垂直平分線l (保留作圖痕跡,不要求寫出作法);

(2)在(1)中所作的直線l上任意取兩點(diǎn)M、N(線段AB的上方).連結(jié)AM、AN、BM、BN.求證:∠MAN=∠MBN.

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科目: 來(lái)源: 題型:


計(jì)算:∣-2∣- 4sin45º + (-1)2013  + 8.

 

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科目: 來(lái)源: 題型:


對(duì)非負(fù)實(shí)數(shù)x “四舍五入”到個(gè)位的值記為<x>,即當(dāng)n為非負(fù)整數(shù)時(shí),若n-12≤x <n+ 12,則<x>=n,如<0.46>=0,<3.67>=4,給出下列關(guān)于<x>的結(jié)論:  ① <1.493>=1,   ② <2x>=2<x>,   ③ 若<12x-1>=4,則實(shí)數(shù)x的取值范圍是9≤x<11,     ④ 當(dāng)x≥0,m為非負(fù)整數(shù)時(shí),有<m+2013x >= m+<2013x>,   ⑤ <x+y>=<x>+<y>. 其中,正確的結(jié)論有     (填寫所有正確的序號(hào))。

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科目: 來(lái)源: 題型:


如圖8,小方格都是邊長(zhǎng)為1的正方形,則以格點(diǎn)為圓心,半徑為1和2的兩種弧圍成的“葉狀”陰影圖案的面積為      。

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同步練習(xí)冊(cè)答案