植樹節(jié)前夕，某校所有學(xué)生參加植樹活動，要求每人植2～6棵.活動結(jié)束后，校學(xué)生會就本校學(xué)生的植樹量進行了調(diào)查．經(jīng)過對調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，得到如下圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題：

 （1）求該校共有多少名學(xué)生；

（2）將條形統(tǒng)計圖補充完整；

（3）在扇形統(tǒng)計圖中，計算出“3棵”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)；

（4）在這次調(diào)查中，眾數(shù)和中位數(shù)分別為多少？

（5）從該校中任選一名學(xué)生，其植樹量為“6棵”的概率是多少？

為了提高產(chǎn)品的附加值，某公司計劃將研發(fā)生產(chǎn)的1200件新產(chǎn)品進行精加工后再投放市場．現(xiàn)有甲、乙兩個工廠都具備加工能力，公司派出相關(guān)人員分別到這兩個工廠了解情況，獲得如下信息：信息一：甲工廠單獨加工完成這批產(chǎn)品比乙工廠單獨加工完成這批產(chǎn)品多用10天；

信息二：乙工廠每天加工的數(shù)量是甲工廠每天加工數(shù)量的1.5倍．

根據(jù)以上信息，求甲、乙兩個工廠每天分別能加工多少件新產(chǎn)品．

計算：

求不等式組的整數(shù)解．

將正方形圖1作如下操作：第1次：分別連接各邊中點如圖2，得到5個正方形；第2次：將圖2左上角正方形按上述方法再分割如圖3，得到9個正方形…，以此類推，進行第n次操作得到的正方形的個數(shù)是           .

如圖，正方形ABCD的邊長為4，點E在BC上，四邊形EFGB也是   正方形，以B為圓心，BA長為半徑畫，連結(jié)AF、CF，則圖中陰影部分面積為　      　．

如圖，菱形OABC的頂點O是原點，頂點B在y軸上，菱形的兩條對角線的長分別是6和4，反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點C，則k的值為　      　．

如圖，AB是⊙O的直徑，，AB=5，BD=4，則sin∠ECB=　　　.

如果單項式與是同類項，那么      的值為              ．

在函數(shù) 中，自變量x的取值范圍是             .