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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,D為邊BC上一點,以AB,BD為鄰邊作ABDE,連接AD,EC.

(1)求證:△ADC≌△ECD;

(2)若BD=CD,求證:四邊形ADCE是矩形.

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【題目】為了測量校園內(nèi)一棵不可攀的樹的高度,學校數(shù)學應用實踐小組做了如下的探索:

實踐:根據(jù)《自然科學》中的反射定律,利用一面鏡子和一根皮尺,設計如右示意圖的測量方案:把鏡子放在離樹(AB8.7米的點E處,然后沿著直線BE后退到點D,這是恰好在鏡子里看到樹梢頂點A,再用皮尺量得DE=2.7米,觀察者目高CD=1.6米,請你計算樹(AB)的高度(精確到0.1米)

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【題目】觀察下面三行數(shù)

2-4,8,-1632,-64,......;

4,-2,10-14,34,-62......;

-1,2,-4,8,-16,32,......;

取每一行的第n個數(shù),依次記為a,b,c. 如上圖,當n=2時,x=-4y=-2,z=2.

(1)n=7時,請直接寫出x、yz的值,并求這三個數(shù)中最大的數(shù)與最小的數(shù)的差;

(2)已知n為偶數(shù),且xy、z這三個數(shù)中最大的數(shù)與最小的數(shù)的差為384,求n的值;

(3)m=x+y+z,則x、y、z這三個數(shù)中最大的數(shù)與最小的數(shù)的差為______(用含m的式子表示)

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【題目】已知ab、c在數(shù)軸上對應的點如圖所示,

1)化簡:2|bc||b+c|+|ac||ab|;

2)若(c+42|a+c+10|互為相反數(shù),且b|ac|,求(1)中式子的值.

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【題目】如圖,在ABC中,AB=AC,1=2.

1ADBABE相似嗎?

2小明說:“AB2=AD·AE”,你同意嗎?

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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,,的平分線與BC的延長線交于點E,與DC交于點F,且點F為邊DC的中點,,垂足為G,若,則AE的邊長為  

A. B. C. 4 D. 8

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【題目】定義一種對正整數(shù)n的“F運算”:n為奇數(shù)時,結果為3n+5;n為偶數(shù)時,結果為(其中k是使為奇數(shù)的最小正整數(shù)),并且運算重復進行.例如:取n26,則運算過程如圖:

那么當n26時,第2016次“F運算”的結果是_____

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【題目】猜想與證明:如圖①擺放矩形紙片ABCD與矩形紙片ECGF,使BC,G三點在一條直線上,CE在邊CD上.連結AF,若MAF的中點,連結DMME,試猜想DMME的數(shù)量關系,并證明你的結論.

拓展與延伸:

(1)若將“猜想與證明”中的紙片換成正方形紙片ABCD與正方形紙片ECGF,其他條件不變,則DMME的關系為__________________;

(2)如圖②擺放正方形紙片ABCD與正方形紙片ECGF,使點F在邊CD上,點M仍為AF的中點,試證明(1)中的結論仍然成立.[提示:直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半]

 

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【題目】某蘋果生產(chǎn)基地,用30名工人進行采摘或加工蘋果 ,每名工人只能做其中一項工作.蘋果的銷售方式有兩種:一種是可以直接出售;另一種是可以將采摘的蘋果加工成罐頭出售.直接出售每噸獲利4 000元;加工成罐頭出售每噸獲利10 000元.采摘的工人每人可采摘蘋果0.4噸;加工罐頭的工人每人可加工0.3噸.設有x名工人進行蘋果采摘,全部售出后,總利潤為y元.

(1)yx的函數(shù)關系式;

(2)如何分配工人才能獲利最大?

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【題目】已知: 和矩形如圖①擺放(點與點重合),點, 在同一直線上, , , .如圖②,從圖①的位置出發(fā),沿方向勻速運動,速度為1 , 交于點,與BD交于點K;同時,點從點出發(fā),沿方向勻速運動,速度為1 .過點,垂足為,交于點,連接,當點停止運動時, 也停止運動.設運動事件為.解答下列問題:

1)當為何值時,

2)在運動過程中,是否存在某一時刻,使?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由

3)在運動過程中,

①當t 秒時,以PQ為直徑的圓與PE相切,

②當t 秒時,以PQ的中點為圓心,以 cm為半徑的圓與BDBC同時相切.

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同步練習冊答案