【題目】如圖，等邊三角形ABC的邊長為8cm，動點P從點A出發(fā)以秒的速度沿AC方向向終點C運動，同時動點Q從點C出發(fā)以秒的速度沿CB方向向終點B運動，過點P、Q分別作邊AB的垂線段PM、QN，垂足分別為點M、設(shè)P、Q兩點運動時間為t秒，四邊形MNQP的面積為．

為何值時，為等邊三角形？

是否存在某一時刻t，使四邊形MNQP的面積S等于的面積的？若存在，求出此時t的值；若不存在，說明理由．

連接PN、QM交于點D，是否存在某一時刻t，使？若存在，求出此時t的值；若不存在，說明理由．

【題目】已知P為所在平面內(nèi)一點，連接PA，PB，PC，在，和中，若存在一個三角形與相似全等除外那么就稱P為的共相似點”根據(jù)“共相似點“是否落在三角形的內(nèi)部，邊上或外部，可將其分為內(nèi)共相似點”，“邊共相似點或“外共相似點”．

據(jù)定義可知，等邊三角形______填“存在”或“不存在共相似點

（探究）用邊共相似點探究三角形的形狀

如圖1，若的一個邊共相似點P與其對角項點B的連線，將分割成的兩個三角形恰與原三角形均相似，試判斷的形狀，并說明理由．

（探究2）用內(nèi)共相似點探究三角形的內(nèi)角關(guān)系

如圖2，在中，，高線CD與角平分線BE交于點P，若P是的一個內(nèi)共相似點試說明點E是的邊共相似點，并直接寫出的度數(shù)；

（探究）探究直角三角形共相似點的個數(shù)

如圖3，在中，，，，若與相以，則滿足條件的P點共有______個

求每張門票原定的票價；

在展覽期間，平均每天可售出個人票2000張，現(xiàn)主辦方?jīng)Q定對個人購票也采取優(yōu)惠措施，發(fā)現(xiàn)原定票價每降低2元，平均每天可多售出個人票40張，若要使平均每天的個人票收入達(dá)到241500元，且能有效控制游覽人數(shù)，則票價應(yīng)降低多少元？

【題目】如圖，中，，于點D，交AC于點E，過點C在外部作，于點連接EF．

求證：≌；

判斷四邊形DCFE的形狀，并說明理由．

【題目】已知函數(shù)．

（1）請在平面直角坐標(biāo)系中畫出該函數(shù)的圖象，

（2）若點在該函數(shù)圖象上，且當(dāng)時，，求的取值范圍．

表中a的值等于______；

估算口袋中白球的個數(shù)；

用畫樹狀圖或列表的方法計算連續(xù)兩名同學(xué)都摸出白球的概率．

【題目】某小組做“用頻率估計概率”的實驗時，統(tǒng)計了某一結(jié)果出現(xiàn)的頻率，繪制了如圖的折線統(tǒng)計圖，則符合這一結(jié)果的實驗最有可能的是　　

A. 在“石頭、剪刀、布”的游戲中，小明隨機出的是“剪刀”

B. 暗箱中有1個紅球和2個黃球，它們只有顏色上的區(qū)別，從中任取一球是黃球

C. 擲一個質(zhì)地均勻的正六面體骰子，向上的面點數(shù)是4

D. 擲一枚一元硬幣，落地后正面朝上

【題目】對于給定的兩個函數(shù)和，在這里我們把叫做這兩個函數(shù)的積函數(shù)，把直線和叫做拋物線的母線．

（1）直接寫出函數(shù)和的積函數(shù)，然后寫出這個積函數(shù)的圖象與x軸交點的坐標(biāo)．

（2）點P在（1）中的拋物線上，過點P垂直于x軸的直線分別交此拋物線的母線于M、N兩點，設(shè)點P的橫坐標(biāo)為m，求時m的值．

（3）已知函數(shù)和．當(dāng)它們的積函數(shù)自變量的取值范圍是，且當(dāng)時，這個積函數(shù)的最大值是8，求n的值以及這個積函數(shù)的最小值．

【題目】如圖①，在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=10，BC=6．點P從點A出發(fā)，沿折現(xiàn)AB—BC向終點C運動，在AB上以每秒5個單位長度的速度運動，在BC上以每秒3個單位長度的速度運動．點Q從點C出發(fā)，沿CA方向以每秒個單位長度的速度運動．點P、Q兩點同時出發(fā)，當(dāng)點P停止時，點Q也隨之停止．設(shè)點P運動的時間為t秒．

（1）求線段AQ的長．（用含t的代數(shù)式表示）

（2）當(dāng)PQ與△ABC的一邊平行時，求t的值

（3）如圖②，過點P作PE⊥AC于點E，以PE、QE為鄰邊作矩形PEQF，點D為AC的中點，連結(jié)DF．直接寫出DF將矩形PEQF分成兩部分的面積比為1:2時t的值．

小明和小麗共同探究一道數(shù)學(xué)題：

如圖①，在△ABC中，點D是邊BC的中點，∠BAD=65°，∠DAC=50°，AD=2，

求AC．

探索發(fā)現(xiàn)

小明的思路是：延長AD至點E，使DE=AD，構(gòu)造全等三角形．

小麗的思路是：過點C作CE∥AB，交AD的延長線于點E，構(gòu)造全等三角形．

選擇小明、小麗其中一人的方法解決問題情境中的問題．

類比應(yīng)用

如圖②，在四邊形ABCD中，對角線AC、BD相交于點O，點O是BD的中點，

AB⊥AC．若∠CAD=45°，∠ADC=67.5°，AO=2，則BC的長為___________．