下面一組數(shù)據(jù)：1.5，1.5，1.6，1.65，1.7，1.7，1.75，1.8的眾數(shù)是．

2012年下半年，巴蜀中學(xué)開展了“財(cái)商貿(mào)易實(shí)踐活動(dòng)”．春節(jié)期間，某班社會(huì)實(shí)踐小組分兩批購進(jìn)同一種禮花，據(jù)小會(huì)計(jì)記載：第一批所用資金為18000元，第二批所用資金22000元；第二批的購買數(shù)量是第一批的

2

3

，因臨近春節(jié)，禮花漲價(jià)，第二批單價(jià)比第一批單價(jià)多20元．
（1）該實(shí)踐小組兩次共購進(jìn)這種禮花多少箱？（要求列分式方程解答）
（2）如果這兩批禮花每箱售價(jià)都定為50元，除產(chǎn)品購買成本外，每天還需支出其他銷售成本100元，且平均每天銷售禮花50箱．售完第一批后，因除夕已過，第二批禮花必須按同一標(biāo)準(zhǔn)一次性打折銷售，實(shí)踐小組為了使這兩批禮花全部售完后總利潤率不低于27.5%，那么該實(shí)踐小組對第二批禮花最低可打多少折？（結(jié)果保留整數(shù)）

若關(guān)于x的分式方程

x-1

x-2

-

x-2

x+1

=

2x+a

(x-2)(x+1)

的解為負(fù)數(shù)，求a的取值范圍．

若

6m+13n=-22 18m+5n=5

，求9（4m+3n）²-4（2n-3m）²的值．

解分式方程：（1）

3-x

x-2

+2=

1

2-x

       （2）

1

x-1

-

3x2-x

x2-1

=-3．

計(jì)算：（1）

x+2

x2-6x+9

÷

1

3-x

×

x-3

x+2

      （2）(

x2-1

x2-2x+1

-x+1)÷

x

x-1

．

利用分解因式簡便運(yùn)算：
（1）1001²-999²
（2）3.28²-1.28×6.56+1.28²．

分解因式：
（1）ma²-mb²
（2）（x-y）（m²+n²）+2mn（y-x）

在巴蜀的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，一批學(xué)生協(xié)助維修初一、二兩個(gè)年級的課桌，初一年級需要維修的課桌數(shù)量是初二的2倍．上午全部學(xué)生在初一年級維修，下午一半的學(xué)生仍然留在初一年級（上下午的維修時(shí)間相等），到放學(xué)時(shí)剛好把初一的課桌維修完，另一半的學(xué)生去初二維修課桌，到放學(xué)時(shí)還剩下一小部分未維修，最后由一個(gè)學(xué)生再用一整天的時(shí)間剛好維修完．如果這批學(xué)生每人每天維修的效率是相等的，則這批學(xué)生共有人．

若分式

3m2-27

m-3

的值為0，則m=．