Question

8．科學探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃、收集證據(jù)、評估交流等，某組同學探究“物體下落時運動速度隨時間的變化規(guī)律”的過程如下：
A．有同學認為：物體下落的時間越長，運動的速度越大．
B．他們計劃利用一些“小紙杯”作為研究對象，用刻度尺測量“小紙杯”在空中直線下落時的下落距離．找出速度隨時間變化的規(guī)律，以驗證假設(shè)．
C．在相同的實驗條件下，同學們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入表中，圖甲是對應的s-t圖線．然后將不同數(shù)量的“小紙杯疊放在一起從空中下落，分別測出它們的v-t圖線，如圖乙中圖線1、2、3、4、5所示．
D．同學們對實驗數(shù)據(jù)進行分析、歸納，驗證假設(shè)．

時間/s	下落距離/m
0.0	0.000
0.4	0.036
0.8	0.467
1.2	0.957
1.6	1.447
2.0	x

（1）與上述過程中A步驟相應的科學探究環(huán)節(jié)是猜想和假設(shè)．
（2）圖甲中的AB段反映了物體在做勻速運動運動，從表格中的數(shù)據(jù)看，同學們使用的刻度尺的分度值為1cm，表中x處的值為1.937．
（3）分別將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起重復實驗的目的是總結(jié)普遍規(guī)律，避免結(jié)論的偶然性．
（4）請歸納“小紙杯”在下落的整個過程中的運動狀態(tài)：先做變速直線運動后做勻速直線運動．

Answer 1

分析 （1）步驟A是提出可能的規(guī)律，也就是猜想與假設(shè)；
（2）勻速直線運動的路程時間圖象是一條傾斜的直線；測量結(jié)果由準確值和估計值組成，倒數(shù)第二位即刻度值的分度值；
（3）物理實驗一般都要進行多次，目的有二：取平均值，減小誤差；總結(jié)客觀、真實的規(guī)律，避免結(jié)論的偶然性．
（4）速度時間圖象中，圖線與時間軸平行，表示勻速直線運動，勻加速直線運動的圖線是向上傾斜的直線．

解答 解：（1）步驟A是猜想和假設(shè)；
（2）勻速直線運動的路程時間圖象是一條傾斜的直線，圖中AB段是直線，表示勻速直線運動；
根據(jù)勻速直線運動的規(guī)律得出相等的時間內(nèi)通過的路程相同，1.2s到1.6s增加的距離為1.447m-0.957m=0.49m，所以x=1.447m+0.49m=1.937m；
測量結(jié)果的最后一位是估計值，則倒數(shù)第二位是最小分度值，所以刻度尺的分度值為0.01m=1cm；
（3）分別將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起重復實驗的目的是總結(jié)普遍規(guī)律，避免結(jié)論的偶然性．
（4）從圖象中的速度變化規(guī)律可知，“小紙杯”在下落的開始階段做變速運動，最后做勻速直線運動．
故答案為：
（1）猜想和假設(shè)；
（2）勻速運動；cm；1.937；
（3）總結(jié)普遍規(guī)律，避免結(jié)論的偶然性；
（4）先做變速直線運動后做勻速直線運動．

點評 本題關(guān)鍵是明確探究活動的一般步驟，科學探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→搜集證據(jù)→評估交流等．