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13．沖沖和蕊蕊同學同時從一樓跑向三樓教室，沖沖比蕊蕊先到教室，則下列說法正確的是（　　）
A．沖沖和蕊蕊做功相同B．沖沖比蕊蕊的功率大
C．沖沖和蕊蕊的功率可能相等D．沖沖比蕊蕊的功率小

分析 根據W=Gh分析沖沖和蕊蕊做功的大小關系，根據P=$\frac{W}{t}$分析沖沖和蕊蕊的功率的大小關系．

解答 解：（1）根據W=Gh可知，沖沖和蕊蕊同學同時從一樓跑向三樓教室，h相同，但G不確定，因此，無法確定沖沖和蕊蕊做功是否相同；故A錯誤；
（2）根據P=$\frac{W}{t}$可知，沖沖比蕊蕊先到教室，W不確定，可能存在三種情況：一是沖沖比蕊蕊的功率大；二是沖沖比蕊蕊的功率�。蝗菦_沖和蕊蕊的功率相等．故BD錯誤，C正確．
故選C．

點評 本題考查功及功率的大小比較，要求能熟練應用公式進行分析討論．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．首先測出大氣壓強值的科學家是（　　）
A．牛頓B．托里拆利C．阿基米德D．伽利略

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．圖中的螺絲刀是常用的工具，下列關于螺絲刀的說法中錯誤的是（　　）
A．如圖甲，螺絲刀此時是一個省力杠桿，阻力臂小于動力臂
B．如圖乙，螺絲刀的手柄上有較粗的橡膠套，這樣做是為了在使用時省力
C．如閣乙，手柄橡膠套外表有細密的顆粒凸出，這是為了增大摩擦
D．使用螺絲刀松螺絲時，先要用力壓緊螺絲刀，這樣做的目的是為了增大壓強

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．下降的雨滴在下落過程中受到重力和空氣阻力的作用，因為阻力f與雨滴下落的速度v成正比關系，即f=kv，且k=1×10-4N•s/m，即雨滴下落過程中受到的空氣阻力逐漸變大，經短暫的時間后，雨滴受到的空氣阻力f與雨滴的重力G平衡（此時雨滴的速度最大），而后雨滴將勻速下落，若某個雨滴的質量為0.2g，則：
（1）該雨滴的重力是多少？
（2）該雨滴從靜止下落的過程中能夠達到的最大速度為多少？
（3）該雨滴勻速下落的過程中重力做功的功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．根據要求作圖：

（1）畫出圖中雞蛋受到的重力G的示意圖．
（2）在圖中畫出小球受到的浮力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示是某小組研究浮力問題的裝置圖，請根據圖示回答下面問題：

（1）比較B、C兩圖能說明浸在同種液體中的物體所受浮力大小與排開液體的體積有關；
（2）C、D兩圖中，彈簧測力計的示數不同，說明物體排開相同體積的液體時，所受浮力大小跟液體密度有關．
（3）比較D、E兩圖可說明物體浸在同種液體中，所受浮力大小與浸入液體的深度無關．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列實例中，屬于減小摩擦的是（　�。�
A．鞋底做上花紋B．冬季給冰雪路上撒鹽使冰雪融化
C．戴上手套擰瓶蓋D．在軸承中加滾珠

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．科學探究：杠桿的平衡條件
（1）曉月利用如圖所示的實驗裝置進行探究，在掛鉤碼前，曉月發(fā)現杠桿左端低，右端高，她將杠桿兩端的平衡螺母向右端調節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．接著曉月在杠桿的兩端掛上不同數量的鉤碼，移動鉤碼的位置，保持杠桿在水平位置平衡．其目的是方便直接從杠桿上讀出兩個力臂大�。�
（2）另有一小組在探究該實驗中發(fā)現，當動力臂或阻力臂發(fā)生變化時，使杠桿平衡的動力大小就要隨之改變，他們?yōu)榱酥朗垢軛U平衡的動力大小與兩個力臂大小之間的關系，他們在已調水平平衡的杠桿左端懸掛等重的鉤碼如圖所示，將鉤碼對杠桿的作用力定為阻力F2，在支點另一側通過懸掛鉤碼施加動力F1，調節(jié)動力臂l1及阻力臂l2大小使杠桿在水平位置平衡，并將實驗數據記錄在表一、表二中．
表一 
實驗
序號		F2
（N）		l2
（cm）		F1
（N）		l1
（cm）
1610415
2610610
3610106
表二  
實驗
序號		F2
（N）		l2
（cm）		F1
（N）		l1
（cm）
468412
5612612
66201012
①分析比較實驗序號1、2與3的數據及相關條件，這是在研究動力的大小與動力臂的關系，分析數據初步歸納得出的結論是：使杠桿在水平位置平衡，當阻力和阻力臂相同時，動力的大小與動力臂成反比．
②分析比較實驗序號4、5與6的數據中動力F1與阻力臂l2變化的關系可以歸納得出的初步結論是：使杠桿在水平位置平衡，當阻力和動力臂相同，動力的大小與阻力臂成正比．
③小明為了驗證第②問中的結論，用已調節(jié)好的彈簧測力計代替鉤碼在支點的左側對杠桿施加動力，當杠桿在水平位置平衡時得到的實驗數據如表三，他發(fā)現這組實驗數據無法驗證上述結論，你認為他的實驗中可能存在的問題是：彈簧測力計沒有沿豎直向上方向拉杠桿． 
 表三 
實驗
序號		F2
（N）		l2
（cm）		F1
（N）		l1
（cm）
768512
8612812
96201112
④進一步綜合分析比較表一和表二中的數據及相關條件，可歸納得出初步結論：
（a）分析比較1與4、2與5、3與6的數據可初步歸納得到：使杠桿在水平位置平衡，當阻力相同時，阻力臂與動力臂的比值相同，動力大小相同．
（b）分析比較1、2、3或4、5、6中的數據可初步歸納得到：使杠桿在水平位置平衡，當阻力相同時，阻力臂與動力臂的比值越大，動力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．為了將重為600N的物體運送到6m高的樓頂上，甲工人利用圖所示的滑輪組施加300N拉力在30s的時間內完成任務，此過程中繩子自由端移動的距離為18m，請在圖中畫出滑輪組繞繩．拉力的功率為180W；此滑輪組機械效率為67%；如果繩子能承受的最大拉力為450N，不計摩擦和繩重，那么該滑輪組最大可吊起1050N的物體，此時的機械效率為78%．

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