5.某實驗小組在進行“觀察水的沸騰”的實驗.

(1)圖1中所示的溫度是78℃.
(2)觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖a、b所示.則圖中a是水在沸騰時的情況;水沸騰時在水面上方會形成一些霧氣,這是水蒸氣液化形成.(填物態(tài)變化名稱)
(3)小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如表所示:從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實驗結(jié)論是:此時水沸騰的溫度是98℃.實驗得到的結(jié)論與水在標準大氣壓下的沸點100℃有明顯的差異,其原因可能是此時液面上的氣壓低于一個標準大氣壓(選填“大于”、“小于”或“等于”).
時間(min)---45678910111213---
溫度(℃)----90919397989898989898---
(4)實驗即將結(jié)束,細心同學發(fā)現(xiàn):移開酒精燈,水馬上停止沸騰,這說明沸騰過程需要不斷吸熱.

分析 (1)溫度計的讀數(shù):首先確定零上還是零下,確定每一個大格和每一個小格各代表的示數(shù).
(2)水沸騰之前,水下層的溫度高于上層的水溫,氣泡上升過程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變。凰序v時,整個容器中水溫相同,水內(nèi)部不停的汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣進入氣泡,氣泡變大.
(3)液體沸騰時,不斷吸收熱量溫度保持不變,這個不變的溫度是此時液體的沸點.沸點跟氣壓有關,氣壓越低,沸點越低;
(4)水沸騰的特點是繼續(xù)吸熱,但溫度不變.

解答 解:(1)溫度計每一個大格代表10℃,每一個小格代表1℃,溫度計示數(shù)為78℃.
(2)氣泡上升時,b圖中氣泡不斷減小,是水沸騰前的現(xiàn)象;a圖中氣泡不斷增大,是水沸騰時的現(xiàn)象.水沸騰時在水面上方會形成一些霧氣,這是水蒸氣液化形成的;
(3)如表格數(shù)據(jù),水達到98℃時,不斷吸收熱量,溫度保持不變,所以此時水的沸點是98℃.水在標準大氣壓下的沸點100℃,此時水的沸點是98℃,所以此時液面上的氣壓小于一個標準大氣壓.
(4)水沸騰的特點是繼續(xù)吸熱,但溫度不變.
故答案為:(1)78;(2)a;液化;(3)98;低于;(4)吸熱.

點評 (1)根據(jù)水中氣泡的變化,可以判斷水是否沸騰,這是經(jīng)?疾榈膯栴}.
(2)掌握液體沸騰的條件、特點、沸點等.
(3)溫度計讀數(shù)時,一定要從小數(shù)字讀向大數(shù)字.這是容易出現(xiàn)錯誤的地方.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.閱讀下面短文,回答以下問題.
感應發(fā)光冰塊
感應發(fā)光冰塊產(chǎn)品采用食品級PS材料及電子元件組成的發(fā)光冰塊,采用先進的觸水式開關,具有入水即亮的特性(液體感應),外形仿如真實冰塊一般.感應發(fā)光冰塊采用電池供電,無化學變化,無毒無害,可放置于各類飲品中增添浪漫及神秘的氣氛.感應發(fā)光冰塊內(nèi)部電子元件有:液體感應器、紐扣電池和LED燈泡.感應發(fā)光冰塊的使用方法是將發(fā)光冰塊清潔干凈放入水中,它將自動發(fā)亮;使用完畢后,用布擦干后放置于干燥的地方以備下次使用.感應發(fā)光冰塊還可以放入冰箱內(nèi)冷凍后,再放入飲料內(nèi),可以起到降低飲料的溫度.需要注意的是,請勿吞食感應發(fā)光冰塊,避免放置于溫度過高的飲品中.
(1)液體感應器是先進的觸水式開關(選填“電源”、“用電器”、“開關”或“導線”).
(2)冷凍后的感應發(fā)光冰塊通過熱傳遞的方式改變飲料的內(nèi)能.
(3)根據(jù)文中的信息,在虛線框中畫出感應發(fā)光冰塊內(nèi)部的電路圖.
(4)用布擦干后的感應發(fā)光冰塊內(nèi)部的電路處于斷路狀態(tài).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中,將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內(nèi),用相同的電加熱器同時加熱,記錄相關數(shù)據(jù),并繪制出如圖的圖象.(不計熱量損失)
(1)實驗時,選用初溫和質(zhì)量均相等的甲、乙兩種液體.
(2)加熱10min,甲吸收的熱量等于(選填“大于”、“小于”或“等于”)乙吸收的熱量,甲液體的沸點是60℃,寫出一條該實驗的注意事項:記錄數(shù)據(jù)時液體不能沸騰.
(3)乙液體的比熱容是甲液體比熱容的2倍.
(4)請在下面空白處設計畫出上面的實驗方案的記錄數(shù)據(jù)表格.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.如圖,重為3.2×104N的卡車,經(jīng)過一段水平路面,再以9.6×104W的功率沿與水平地面成30°角的斜坡勻速向上爬行,已知斜坡長100m,斜坡的機械效率為80%.求卡車:
(1)運動過程中,克服重力做的功;
(2)爬坡時的牽引力;
(3)爬坡時的受到的摩擦力.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.表是小明“觀察水的沸騰”的實驗記錄(環(huán)境大氣壓為標準氣壓值):
時間/min01234567891011
溫度/℃6070809095989895989898
①根據(jù)探究數(shù)據(jù)記錄,可以推測表中第7分鐘時記錄的實驗數(shù)據(jù)可能是錯誤的,第8分鐘應該為98℃.此時水的沸點為98℃;當水沸騰時對水繼續(xù)加熱,則水的溫度將不變(升高/不變/降低).
②修正好數(shù)據(jù)后,在圖1中用筆畫出溫度隨加熱時間變化的圖線.
③小明發(fā)現(xiàn),本小組的水從開始加熱到沸騰的這段時間比其他組要長,其原因可能是:水多(或初溫低、未加蓋子).(說出一條即可)
④細心的小明發(fā)現(xiàn)當實驗結(jié)束時,移開酒精燈水會立刻停止沸騰,說明沸騰過程需要不斷吸熱.
⑤小明在用溫度計測量燒杯中溫水溫度時讀取了四次數(shù)據(jù),每次讀數(shù)時溫度計的位置如圖2所示,其中正確的是D.當小明將溫度計剛插入熱水中時,溫度計的管壁模糊,很難看清示數(shù),原因是水面上方熱水蒸氣遇到冷溫度計液化形成水珠

⑥如圖3,觀察沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,圖乙是水在沸騰前的情況.喜愛思考的小明想不明白為什么氣泡會有如此特點,首先他確定氣泡的成分是水蒸氣,然后在賈老師的指導下多次實驗比較,發(fā)現(xiàn)原來杯子里的水溫在沸騰前并不是處處相等,而是下層水溫度較高(上層/下層),氣泡上升過程中遇冷液化,所以才會出現(xiàn)此情形.
⑦本次實驗收集多組數(shù)據(jù)是為了A(填序號).
A.得到可靠的結(jié)論             B.減小實驗誤差.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列說法中正確的是(  )
A.彈簧具有彈性勢能
B.只有物體做了功,它才具有能
C.下落的雨滴既具有動能又具有重力勢能
D.位置高的物體一定比位置低的物體重力勢能大

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

17.如圖所示為某汽油機的能量流向,對照此圖,下列說法錯誤的是(  )
A.廢氣的排放所占比例最大,減少該部分能量損失是提高熱機效率的有效手段
B.冷卻水能量的二次利用可以提高能量利用率
C.該汽油機的熱機效率為73%
D.該汽油機的能量利用率為27%

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14.下列四個選項中的方法都可以有效地減弱噪聲,其中在聲源處減弱噪聲的是( 。
A.房間墻壁上使用吸音材料B.高架路兩旁建隔音墻
C.在道路兩旁種植花草樹木D.在機動車發(fā)動機上安裝消聲器

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.2015年9月26日,我校高85級學生畢業(yè)三十年后再次相聚二中,圖是其中一位校友所開小車內(nèi)燃機的示意圖,它是做功沖程,在這個沖程中把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能.

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