A. | 滑板底部安裝輪子是為了用滾動代替滑動從而減小摩擦力 | |
B. | 玩滑板時盡量降低重心是為了增加滑板對地的壓力 | |
C. | 人對滑板的壓力和滑板對人的支持力是一對平衡力 | |
D. | 滑板在地面滑行是因為人和滑板具有慣性,當(dāng)慣性消失,滑板就停下來 |
分析 (1)減小摩擦的方法:減小壓力;使接觸面更加光滑;或?qū)L動代替滑動;
(2)重心越大,物體的穩(wěn)定性越好;
(3)二力平衡的條件:大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上;
(4)一切物體在任何時候都有慣性.
解答 解:A、用滾動代替滑動可以減小摩擦,因此滑板底部安裝輪子是利用了滾動代替滑動可以減小摩擦力;故A正確;
B、玩滑板時盡量降低重心是為了增加人的穩(wěn)定性,不能增加壓力;故B錯誤;
C、人對滑板的壓力,受力物是滑板;對人的支持力,受力物是人,壓力和支持力是一對相互作用力,不是一對平衡力,故C錯誤;
D、人和滑板在地面滑行,由于慣性繼續(xù)向前滑行,滑板停下來是因為受到摩擦力,而不是慣性消失,故D錯誤.
故選A.
點評 本題考查二力平衡的條件、減小摩擦力的方法、穩(wěn)度和提高穩(wěn)度的方法以及慣性知識,涉及內(nèi)容較多,但都比較簡單,特別注意降低重心可以提高物體的穩(wěn)度.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
次數(shù) | 電壓表示數(shù)U/V | 電流表示數(shù)I/A | 燈泡亮度 |
1 | 1.50 | 0.32 | 發(fā)光微弱 |
2 | 2.00 | 0.38 | 較暗 |
3 | 2.50 | 正常發(fā)光 | |
4 | 3.00 | 0.46 | 很亮 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗序號 | 焦距f(cm) | 物距u(cm) | 像高h(yuǎn)(cm) |
1 | 15 | 20 | 18.0 |
2 | 15 | 30 | 6.0 |
3 | 15 | 45 | 3.0 |
4 | 15 | 60 | 2.0 |
實驗序號 | 焦距f(cm) | 物距u(cm) | 像高h(yuǎn)(cm) |
5 | 10 | 20 | 6.0 |
6 | 10 | 30 | 3.0 |
7 | 10 | 40 | 2.0 |
8 | 10 | 60 | 1.2 |
實驗序號 | 焦距f(cm) | 物距u(cm) | 像高h(yuǎn)(cm) |
9 | 5 | 10 | 6.0 |
10 | 5 | 15 | 3.0 |
11 | 5 | 20 | 2.0 |
12 | 5 | 25 | 1.0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩次木塊受到的拉力相等 | |
B. | 兩次木塊的動能一樣多 | |
C. | 木塊第一次受到的摩擦力較大 | |
D. | 木塊對木板的壓力和木板對木塊的支持力是一對平衡力 |
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