1．人們?nèi)粘Ｊ褂玫臏囟扔�，是根�?jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的．江陰蛇年大年初一放在室外的溫度計示數(shù)如圖所示，其示數(shù)是-4℃．

分析 ①溫度計是測量物體冷熱程度的物理量，液體溫度計利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制作；
②溫度計讀數(shù)時要看清溫度計的量程和分度值，根據(jù)液柱上面對應的刻度讀數(shù)，溫度計的分度值為相鄰的刻度線表示的溫度；讀數(shù)時視線要與液柱上表面相平，并注意分清零上還是零下．

解答 解：
液體溫度計是利用液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的；
由圖知：10℃之間有10個小格，所以分度值為1℃；
溫度計的示數(shù)向上越來越大，所以是零下，此時的溫度為-4℃．
故答案為：熱脹冷縮；-4．

點評 讀取溫度計示數(shù)時，首先要明確其量程和分度值，同時特別注意溫度是零上還是零下．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖，在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中：
（1）甲、乙兩套裝置你選擇乙裝置，原因是確保在相同時間內(nèi)產(chǎn)生相同的熱量．
（2）在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油（ρ水＞ρ煤油）．
（3）水和煤油溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示
①根據(jù)圖丙可判斷出a物質(zhì)是水．
②加熱3分鐘時，b液體比a液體的溫度高，那么b吸收的熱量等于a吸收的熱量（選填“大于”、“小于”或者“等于”）．
③根據(jù)圖丙可判斷出a吸熱能力強．

（4）本實驗除了采用控制變量法以外，還采用相同的熱源，通過比較加熱時間來比較水和煤油吸收熱量的多少，這種解決物理問題的方法稱之為轉換 法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在“探究杠桿平衡條件”實驗中：
（1）實驗前，先把杠桿的中點支在支架上，調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是忽略杠桿自重對實驗的影響，如果杠桿左邊低右端高，則調(diào)節(jié)平衡螺母應向右移動．此后在整個實驗過程中，是否還要再旋動兩側的平衡螺母？不要．填（要/不要）（圖中杠桿上每格距離相等）
（2）實驗過程中杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是：便于直接讀出力臂的大�。�
（3）如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)．如果在支點兩側的鉤碼下方分別再掛一個等重的鉤碼后，杠桿不能保持平衡（選填“能”或“不能”），若不能，左端向下傾斜；
（4）如果兩邊各減少一個鉤碼，杠桿右端向下傾斜；將兩邊鉤碼都向外側移動一個格子，杠桿右端向下傾斜．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．關于體溫計和普通溫度計，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．體溫計測量準確程度高于普通溫度計
B．體溫計的測量范圍比普通溫度計大
C．體溫計可以離開人體讀數(shù)
D．體溫計玻璃泡上方有一段非常細的彎管

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．目前，全球氣候逐漸變暖，這是溫室效應不斷加劇帶來的后果；夏天起風時，人感覺涼快是因為風加速了皮膚表面汗液的汽化（填物態(tài)變化）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小華和小剛利用一些長短、粗細不同的琴弦，進行了探究“音調(diào)和哪些因素有關”的活動．他們選用的琴弦長度、材料在圖中標出（其中琴弦的直徑關系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致．
（1）他們想探究“音調(diào)的高低與琴弦材料”的關系應選擇a、c兩根琴弦進行實驗（選填“a”、“b”、“c”或“d”）；
（2）若選擇琴弦a和b，則是為了研究音調(diào)的高低與琴弦粗細的關系；
（3）若有同學選擇c和d進行研究，并推理得出：琴弦越長，振動越慢，音調(diào)就越低的結論．則該同學在探究過程中存在的問題是改變了長度的同時，沒有控制琴弦材料相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖1所示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等，O為杠桿的支點．

（1）實驗前，應先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，這樣做，除了可以消除自身的重力影響，還可以方便實驗時測量或直接讀出力臂．調(diào)節(jié)時，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應如何操作將平衡螺母（左 端和右端的均可）向左移平衡螺母．調(diào)節(jié)，直至杠桿在水平位置平衡
（2）某實驗小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：
實驗序號動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
1220110
21824
據(jù)分析這組數(shù)據(jù)中，實驗序號為1（選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯誤，檢查發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值比記錄值�。ㄟx填：“大”或“小”）．
（3）如圖2所示實驗小組選用長1.6m、粗細均勻的一只金屬桿，繞O點在豎直平面內(nèi)自由轉動，同時將一個“拉力-位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關系如圖3所示．由圖可知金屬桿重10 N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．近年來，部分大城市出現(xiàn)霧霾天氣，下列情況：①煤的燃燒；②工業(yè)廢氣的排放；③動植物的呼吸；④汽車尾氣的排放，其中可能引起大氣污染的是（　�。�
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示，用手撥動塑料尺，發(fā)出的聲音是由塑料尺振動產(chǎn)生的．塑料尺振幅越大，聲音的響度越大．若改變塑料尺伸出桌面的長度，會使聲音的音調(diào)發(fā)生改變．小明利用長鋼尺（50cm）進行實驗，他把鋼尺的一端緊壓在桌邊，用較大的力撥動鋼尺，但沒有聽到鋼尺發(fā)出的聲音，分析其中原因可能是鋼尺的振動頻率太低（高/低），音調(diào)太低（高/低）．

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