3．如圖所示，用刻度尺和體溫計測量長度和體溫，該鉛筆的長度值是12.00cm，該體溫計的分度值是0.1℃，體溫計的示數(shù)是37.3℃．

分析 （1）使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；
（2）體溫計分度值是指每個最小格所表示的溫度，可以看1℃之間有多少小格，就可計算出每個小格所代表的溫度，也就是分度值，然后根據(jù)分度值和液面的具體位置讀出溫度值．

解答 解：
（1）由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；鉛筆左側(cè)與0刻度線對齊，右側(cè)與12.00cm對齊，所以鉛筆的長度為L=12.00cm；
（2）從體溫計37--38℃之間看出有10個小格，則每個小格代表0.1℃，也就是分度值為0.1℃，液面正好在37℃后的第3個小格上，所以溫度值為37.3℃．
故答案為：12.00cm；0.1；37.3．

點評 本題考查了刻度尺、溫度計的讀數(shù)等問題，是一道基礎(chǔ)題，應(yīng)掌握常用器材的讀數(shù)方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．完成如圖中光反射的光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．如圖所示，電源電壓是4V，小燈泡上標(biāo)有“2.5V 0.5W”的字樣．求：
（1）小燈泡的額定電流；
（2）小燈泡正常發(fā)光時，滑動變阻器接入電路中的電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．根據(jù)要求作畫

（1）在圖1中畫出足球所受重力的示意圖．
（2）如圖2所示，A處于靜止?fàn)顟B(tài)，B在拉力F作用下向右加速運動．請在圖中畫出A物體所受的摩擦力f和支持力N的示意圖．
（3）如圖3，一重力不計的掛衣鉤“吸”在豎直墻上，鉤上掛著物體保持靜止．請畫出掛衣鉤在豎直方向上受力的示意圖．（畫圖時，用實心點O表示力的作用點）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．在如圖所示的電路中，電源兩端的電壓U保持不變，閉合開關(guān)S1，斷開開關(guān)S2、S3，先將滑動變阻器的滑片P置于某位置a，其接入電路的電阻值為Ra，電阻R1消耗的電功率P1=0.8W，電流表A的示數(shù)為I1；再將滑動變阻器的滑片P置于最左端，電阻R1消耗的電功率P1′=1.8W，電路消耗的總功率為P，電流表A的示數(shù)為I2；最后將滑動變阻器的滑片P置于某位置b，其接入電路的阻值為Rb，電路消耗的總功率為P′且P：P′=2：1．
（1）I1與I2的比值
（2）Ra與Rb的比值．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小芳為了探究“電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”，連接了如圖甲所示的電路．

（1）用筆畫線將甲圖中電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片P向左端滑動時，接入電路的電阻變�。�
（2）閉合開關(guān)，移動滑片P，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了電阻R的I-U圖象如圖丙中a，分析圖象中數(shù)據(jù)，電阻R的阻值為R=5Ω，可得結(jié)論：在電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比．滑動變阻器除保護(hù)電路外，另一作用是改變電阻R兩端電壓．
（3）小芳僅將實驗中的電阻R拆下，換用一個額定電壓為2.5V的小燈泡，繼續(xù)實驗．移動滑片P到某一點，電壓表示數(shù)如圖乙所示，此時小燈泡兩端電壓為1.8V，實驗得到L的I-U圖象如丙中的圖線b，則小燈泡的額定功率為0.625W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．上周日，學(xué)校組織八年級全體同學(xué)去南郊風(fēng)景區(qū)春游，同學(xué)們玩得很開心．八年級（3）班的張?zhí)裉裢瑢W(xué)回到家后覺得口很渴，倒水時發(fā)現(xiàn)熱水瓶里面已經(jīng)空了，于是她就拿出水壺，倒入小半壺自來水，放到煤氣灶上用大火加熱．幾分鐘后，水開了，壺口處冒出大冒“白氣”．張?zhí)裉耜P(guān)掉煤氣灶后取下水壺，水逐漸停止沸騰．當(dāng)她向水瓶中灌水時，壺口處的水忽然又“沸騰”了，水花四濺，差點兒濺到自己身上．張?zhí)裉駠樍艘惶�，立刻將水壺放下．過了好一會兒才拿起水壺向水瓶中灌水，這次沒有出現(xiàn)剛才的“沸騰”現(xiàn)象．張?zhí)裉裢瑢W(xué)覺得很奇怪，把這事告訴了在學(xué)校教物理的爸爸．爸爸聽了以后，笑著對恬恬說，你已經(jīng)開始學(xué)物理了，最好自己來探究這個問題．在爸爸的指導(dǎo)下張?zhí)裉裢瑢W(xué)進(jìn)行了實驗探究，結(jié)果如下．
表一
水壺中的水量用大火燒開水，水開后立即灌入水瓶水燒開后過一會兒再灌入水瓶
半壺水灌水時水會突然沸騰灌水時水不會突然沸騰
一壺水灌水時水不會突然沸騰灌水時水不會突然沸騰
表二
水壺中的水量用小火燒開水，水開后立即灌入水瓶水燒開后過一會兒再灌入水瓶
半壺水灌水時水不會突然沸騰灌水時水不會突然沸騰
一壺水灌水時水不會突然沸騰灌水時水不會突然沸騰
發(fā)現(xiàn)原來已經(jīng)不沸騰的水發(fā)生突然沸騰的現(xiàn)象，只有在同時滿足以下條件時才會出現(xiàn)：①水量比較少（半壺水）；②用大火燒開水，水開后立即灌入水瓶．
張?zhí)裉裢瑢W(xué)根據(jù)實驗結(jié)果并結(jié)合液體沸騰的條件，終于得到了水在灌入水瓶時再次沸騰的原因．通過這次活動，張?zhí)裉裾J(rèn)識到物理與生活實踐聯(lián)系很密切．聯(lián)系生活實際，多觀察，多實驗，不但可以解決實際問題，而且能培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣．
（1）“幾分鐘后，水開了，壺口處冒出大量‘白氣’．其中的“白氣”是小水珠．
（2）液體沸騰需要滿足的條件是：溫度達(dá)到沸點、繼續(xù)吸收熱量．液體沸騰后，繼續(xù)加熱，液體溫度將不變．
（3）原來已經(jīng)不沸騰的水在灌入水瓶時再次沸騰的原因是什么？由于用大火加熱且水不滿，所以壺的上半部分溫度較高，超過了水的沸點．將水灌入水瓶時，水流經(jīng)壺的溫度較高的上半部分，水會再次吸熱重新沸騰．．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．為了研究物質(zhì)的某種物理屬性．同學(xué)們找來大小不同的蠟塊和干松木做買驗，得到的數(shù)據(jù)如表所示．
（1）在圖中的方格紙中，用圖線分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來．
（2）分析圖表可知，同種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值相同；不同物質(zhì)組成的物體其質(zhì)量與體積的比值不同．物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度．
（3）本實驗測量多組數(shù)據(jù)的目的，與以下哪個實驗中多次測量的目的相同：A（填字母代號）．
A．探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系B．用刻度尺測量物體的長度
實驗序號蠟塊干松木
體積v/cm3質(zhì)量m/g體積v/cm質(zhì)量m/g
①109105
②20182010
③30273015
④40364020

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．太陽光經(jīng)過三棱鏡后，被分解成各種顏色的光，這是光的色散現(xiàn)象．將三種色光按不同比例混合能產(chǎn)生各種顏色的光，這三種色光分別是紅光、綠光和藍(lán)光，人們把這三種色光叫色光的三原色．

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同步練習(xí)冊答案