5．閱讀短文，回答問題
曉麗去市場買蜂蜜，售貨員用勺子將蜂蜜往瓶子里倒．她發(fā)現(xiàn)蜂蜜流得比較慢，不像水流得那樣快．“為什么蜂蜜流得這么慢呀？”，售貨員回答：“蜂蜜的質(zhì)量好，所以才粘！”曉麗想：“為什么在家里倒蜂蜜時好像不是這么粘呢？”難道售貨員說的對嗎？物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關呢？她也想到：，既然磁鐵能吸住小鐵釘，那么蜂蜜也能粘住東西．而火燒磁鐵時，溫度越高，磁性越弱．她提出了猜想：物質(zhì)的粘性可能與溫度有關，溫度越高，粘性越�。又O計了如下的實驗方案：
將蜂蜜裝入三個瓶子，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會兒．用三支相同的滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間．記錄實驗數(shù)據(jù)如：
蜂蜜在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱
溫度較低一般較高
流淌時間較長一般較短
對這些實驗現(xiàn)象進行了分析，得出了結(jié)論．
（1）結(jié)論是：有些物質(zhì)，隨著溫度升高，它的粘性減小．
（2）這一結(jié)論可以用下列的B圖象表示．

（3）在上述探究過程中，曉麗運用了轉(zhuǎn)換法，通過這種方法，曉麗將不能直接測量的粘性大小轉(zhuǎn)換成可以測量的流淌時間．

分析 （1）通過記錄結(jié)果分析出正確的結(jié)論；
（2）通過觀察物體溫度和粘性的關系圖象選擇正確選項；
（3）轉(zhuǎn)換法是中學物理中一種重要的研究方法，也就是借助某些物體的特性來研究看不到或不易觀察到物質(zhì)，形象直觀．

解答 解：
（1）由記錄的數(shù)據(jù)可以觀察出蜂蜜溫度越高，流淌時間越短，即物體溫度越升高，它的粘性越小；
（2）隨著物體溫度的升高，它的粘性變小，所以符合的圖象是B；
（3）這里運用了轉(zhuǎn)換法，將不能直接測量的粘性的大小轉(zhuǎn)換成可以測量的流淌時間．
故答案為：（1）減��；（2）B；（3）粘性大��；流淌時間．

點評 此題考查我們設計實驗和分析實驗的能力，實驗時，有些不能測量的物理量我們可以使用轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換為可以測量的物理量．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列關聯(lián)正確的是（　�。�
A．光的直線傳播--把鉛筆斜插入盛水的玻璃杯中，看上去好像折斷了
B．光的反射--人能在平面鏡中看見自己的像
C．光的反射--影子的形成
D．光的折射--岸邊的樹倒映在水中

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．移動通信公司為客戶推出了4G業(yè)務，通過4G網(wǎng)絡可提供無線視頻電話、無線上網(wǎng)等多項服務，網(wǎng)速快、流量價格更低，有效實現(xiàn)高速數(shù)據(jù)傳輸．這些服務是通過電磁波 （選填“超聲波”、“次聲波”或“電磁波”）來傳遞信號的，這種波在空中的傳播速度約為3×105km/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．學校要開運動會，幾個同學討論怎樣才能將鉛球擲得更遠．陳平說：“擲出點越高，擲得越遠”．王力說：“擲出速度越大，擲得越遠”．李明說：“我們還是通過實驗來探究吧”．
大家經(jīng)過討論，提出了以下猜想．
猜想1：鉛球擲得遠近，可能與擲出鉛球點的高度有關．
猜想2：鉛球擲得遠近，可能與擲出鉛球時的速度有關．
猜想3：鉛球擲得遠近，可能與擲出鉛球的角度（投擲方向與水平方向的夾角）有關．
實驗序號射出點高度h/m射出速度v/（m•s-1）射出仰角射出距離1/m
10.5530°2.9
20.51030°9.6
30.51045°10.7
41.01045°11.1
51.51045°11.5
60.51060°9.1
70.51530°20.7
為了檢驗上  述猜想是否正確，他們制作了一個小球彈射器，如圖所示．它能使小球以不同的速度大小和方向射出，彈射方向與水平方向的仰角，可由固定在鐵架臺上的量角器讀出．他們通過7次實驗得到表中的實驗數(shù)據(jù)（“射出距離”指水平距離）．
請你根據(jù)上述所收集的信息和相關數(shù)據(jù)回答下列問題．
（1）為驗證猜想1，應選用序號為3、4、5的3組實驗數(shù)據(jù)．
（2）通過上述實驗，你認為怎樣才能將鉛球擲得更遠？應該盡量提高擲出點的高度、盡量提高擲出點的速度、選擇適當?shù)臄S出仰角．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖，讓一束光通過玻璃槽蓋上的狹縫斜射到水面，可以觀察到光的折射現(xiàn)象，請在圖中空格內(nèi)填出光線的名稱．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．1821年，德國物理學家賽貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象：如A所示，把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計串聯(lián)成閉合電路，然后把銅絲和鐵絲的一個連接點放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫，另一個連接點放在火焰上加熱．發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，這一現(xiàn)象表明這時閉合電路中產(chǎn)生了電流．塞貝克把這種電流叫做“熱電流”，把這種電路叫做“熱電偶電路”．某研究小組的同學們按如圖所示的電路模擬塞貝克實驗，探究決定“熱電流”大小的因素，通過實驗測得了電流大小與溫度差關系的一組數(shù)據(jù)：
兩接點間的溫度差/℃0100200300500
電路中的電流/10-1A0.00.61.42.34.2
（1）請根據(jù)數(shù)據(jù)在圖B中作出電流大小與溫度差關系的圖象．由圖象可知，兩接點間的溫度差越大，電路中的電流越大．根據(jù)這個道理科學家造出了熱電偶溫度計．
（2）通過閱讀材料，研究小組猜想：熱電流的大小可能還與導體的材料有關，在做這個探究時應保持溫度不變，采用了控制變量法的物理方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．閱讀短文，回答問題
小明在觀看體育比賽節(jié)目時發(fā)現(xiàn)自行車賽車手在比賽時，總是穿緊身衣服，彎著身體；同時他還注意到游泳運動員游泳時也是穿的緊身衣服．生活中刮風下雨，人們打傘逆風前行較為困難，有時還將傘打在半開狀態(tài)利于前行；風速加大，不論是騎單車或步行，人都會感到更為困難．來到學校他和同學討論提出這樣的猜想：運動物體所受空氣阻力可能與其運動速度有關．于是他們在老師的幫助下對這一猜想進行了探究，過程如下：
t/ss/m
0.00.000
0.40.036
0.80.469
1.20.975
1.61.447
2.0x
A．他們計劃利用一些“小紙杯”作為研究對象，用超聲波測距儀等儀器測量“小紙杯”在空中直線下落時的下落距離、速度隨時間變化的規(guī)律，以驗證假設．
B．在相同的實驗條件下，同學們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入下表中，圖（a）是對應的路程一時間圖線．然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落，分別測出它們的速度一時間圖線，如圖（b）中圖線1、2、3、4、5所示．
C．同學們對實驗數(shù)據(jù)進行分析、歸納后，證實了他們的假設．
回答下列提問：
（1）與上述過程中B步驟相應的科學探究環(huán)節(jié)是實驗和收集證據(jù)．
（2）圖（a）中的AB段反映了運動物體在做勻速直線運動，表中x處的值為1.937m．
（3）則觀察圖 （b）中單個紙杯的速度一時間圖線1可知，小紙杯最后做勻速直線運動，此時，它所受空氣的阻力等于自身重力（大于/小于/等于）．
（4）單個紙杯和5只疊放紙杯比較，在它們各自到達勻速運動時所受的空氣阻力之比為f1：f5=1：5．
（5）再結(jié)合圖（b）中的圖線1和圖線5可知，物體運動時遇到的阻力確實隨著速度的增加而增大，但不成正比例關系，理由是：速度之比明顯不等于阻力之比1：5．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．在如圖的實驗中，閉合開關，通電導體AB在磁場中會受到力的作用，這個力的方向跟磁場方向和電流方向有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．天氣炎熱，小明買了一根雪糕，它的質(zhì)量大約是（　　）
A．50gB．100gC．500gD．1000g

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