15．水往低處流，是因為水受到了（　�。�
A．重力B．支持力C．摩擦力D．壓力

分析 地球附近的一切物體由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的方向指向地心即重力的方向是豎直向下的．

解答 解：重力就是物體由于地球的吸引而受到的力，因為重力的方向豎直向下，所以水總是從高處流向低處．
故選：A．

點評 本題考查了重力的方向，要注意在生活中的應(yīng)用，是一道基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．使用刻度尺前，應(yīng)先觀察刻度尺的零刻度線是否磨、量程和刻度線是否磨損．測量結(jié)果既要有準(zhǔn)確值，又要有估計值，還要有單位．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．考試鈴聲是由物體的振動產(chǎn)生的，鈴聲通過空氣傳入我們的耳朵，考場周圍禁止鳴笛是在聲源處控制噪聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．某物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化時，它的溫度隨時間變化的情況如圖所示，則該圖象是（　�。�
A．冰的熔化圖象B．松香的熔化圖象C．蜂蠟的凝固圖象D．海波的凝固圖象

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小明和小亮在操場上玩耍時發(fā)現(xiàn)水平拋出的幾個物體落地時間有差異，善于觀察的他們想到水平拋出物體的這個“落地時間”與什么因素有關(guān)呢？思考討論后他們提出了如下猜想：
猜想一：與拋出物體的質(zhì)量有關(guān)；
猜想二：與水平拋出的速度有關(guān)；
猜想三：與水平拋出點的離地高度有關(guān)．
為了驗證以上猜想，他們從探究實驗室借來能控制發(fā)射速度的彈射器、兩個質(zhì)量不同的小鋼球、刻度尺、電子秒表等實驗器材，依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法，在老師的幫助下按照如圖所示的方法進行了實驗探究，得到如表所示的實驗數(shù)據(jù)．
實驗
序號		鋼球質(zhì)量
m/kg		拋出點離地
高度h/m		水平拋出的
速度v/（m/s）		落地時間
t/s		落地點與拋出點
的水平距離x/m
110210.640.64
220210.640.64
310220.641.28
410420.911.82
請你通過分析回答以下問題：
（1）為了驗證猜想二，應(yīng)選用實驗序號為1和3 兩組實驗進行對比分析；
（2）為了驗證猜想三，應(yīng)選用實驗序號為3和4 兩組實驗進行對比分析；
（3）可以得出實驗結(jié)論：水平拋出的鋼球落地時間與拋出點離地高度 有關(guān)，與拋出鋼球的質(zhì)量和水平拋出的速度、拋出點離地高度 無關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．上課時，老師用粉筆在黑板上寫上了漂亮的板書，用放大鏡觀察時發(fā)現(xiàn)，粉筆的痕跡是由很多的小顆粒組成的，這些顆粒不是（“是”或“不是”）分子；一杯水結(jié)成冰后，質(zhì)量不變，密度變小（后兩空填：“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，甲推了一下乙，結(jié)果兩人都向相反方向滑出了較遠(yuǎn)的距離．這一事實所包含的物理知識如下：
（1）物體間力的作用是相互的；
（2）力可以改變物體的運動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．峭壁前方的山路上有一輛汽車，以20m/s的速度做遠(yuǎn)離峭壁方向行駛，某時刻汽車鳴笛后剛好經(jīng)過5s聽到回聲，求鳴笛時車和峭壁間的距離．（空氣中聲速340m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．固體分子間的距離比較小，因此固體有一定的形狀和體積．液體占有一定的體積，但是形狀不確定．氣體分子間的距離比較大，因此氣體沒有固定的形狀和體積．

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同步練習(xí)冊答案