20．宇航員把一塊礦石從月球帶到地球，此礦石的下列哪個(gè)量發(fā)生了明顯變化（　�。�
A．質(zhì)量B．重力C．體積D．密度

分析 質(zhì)量、密度是物體本身的一種屬性；重力是由于物體的吸引而產(chǎn)生的．

解答 解：宇航員把一塊礦石從月球帶到地球，礦石的質(zhì)量不變，體積幾乎不變，故密度也不變，由于重力是由于地球或月球的吸引而產(chǎn)生的，故重力發(fā)生了明顯變化．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 質(zhì)量是物體本身的一種屬性，不隨狀態(tài)、位置、形狀和溫度等外界因素的變化而變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示的光現(xiàn)象中，與小孔成像的原理相同的是（　�。�
A．
放大鏡把字“放大”		B．
鋼勺好像在水面處折斷了
C．
景物在水中形成“倒影”		D．
屏幕上的“手影”

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．根據(jù)要求作畫

（1）在圖1中畫出足球所受重力的示意圖．
（2）如圖2所示，A處于靜止?fàn)顟B(tài)，B在拉力F作用下向右加速運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出A物體所受的摩擦力f和支持力N的示意圖．
（3）如圖3，一重力不計(jì)的掛衣鉤“吸”在豎直墻上，鉤上掛著物體保持靜止．請(qǐng)畫出掛衣鉤在豎直方向上受力的示意圖．（畫圖時(shí)，用實(shí)心點(diǎn)O表示力的作用點(diǎn)）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小芳為了探究“電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”，連接了如圖甲所示的電路．

（1）用筆畫線將甲圖中電路連接完整，要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向左端滑動(dòng)時(shí)，接入電路的電阻變�。�
（2）閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了電阻R的I-U圖象如圖丙中a，分析圖象中數(shù)據(jù)，電阻R的阻值為R=5Ω，可得結(jié)論：在電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比．滑動(dòng)變阻器除保護(hù)電路外，另一作用是改變電阻R兩端電壓．
（3）小芳僅將實(shí)驗(yàn)中的電阻R拆下，換用一個(gè)額定電壓為2.5V的小燈泡，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)小燈泡兩端電壓為1.8V，實(shí)驗(yàn)得到L的I-U圖象如丙中的圖線b，則小燈泡的額定功率為0.625W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．上周日，學(xué)校組織八年級(jí)全體同學(xué)去南郊風(fēng)景區(qū)春游，同學(xué)們玩得很開心．八年級(jí)（3）班的張?zhí)裉裢瑢W(xué)回到家后覺得口很渴，倒水時(shí)發(fā)現(xiàn)熱水瓶里面已經(jīng)空了，于是她就拿出水壺，倒入小半壺自來水，放到煤氣灶上用大火加熱．幾分鐘后，水開了，壺口處冒出大冒“白氣”．張?zhí)裉耜P(guān)掉煤氣灶后取下水壺，水逐漸停止沸騰．當(dāng)她向水瓶中灌水時(shí)，壺口處的水忽然又“沸騰”了，水花四濺，差點(diǎn)兒濺到自己身上．張?zhí)裉駠樍艘惶�，立刻將水壺放下．過了好一會(huì)兒才拿起水壺向水瓶中灌水，這次沒有出現(xiàn)剛才的“沸騰”現(xiàn)象．張?zhí)裉裢瑢W(xué)覺得很奇怪，把這事告訴了在學(xué)校教物理的爸爸．爸爸聽了以后，笑著對(duì)恬恬說，你已經(jīng)開始學(xué)物理了，最好自己來探究這個(gè)問題．在爸爸的指導(dǎo)下張?zhí)裉裢瑢W(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，結(jié)果如下．
表一
水壺中的水量用大火燒開水，水開后立即灌入水瓶水燒開后過一會(huì)兒再灌入水瓶
半壺水灌水時(shí)水會(huì)突然沸騰灌水時(shí)水不會(huì)突然沸騰
一壺水灌水時(shí)水不會(huì)突然沸騰灌水時(shí)水不會(huì)突然沸騰
表二
水壺中的水量用小火燒開水，水開后立即灌入水瓶水燒開后過一會(huì)兒再灌入水瓶
半壺水灌水時(shí)水不會(huì)突然沸騰灌水時(shí)水不會(huì)突然沸騰
一壺水灌水時(shí)水不會(huì)突然沸騰灌水時(shí)水不會(huì)突然沸騰
發(fā)現(xiàn)原來已經(jīng)不沸騰的水發(fā)生突然沸騰的現(xiàn)象，只有在同時(shí)滿足以下條件時(shí)才會(huì)出現(xiàn)：①水量比較少（半壺水）；②用大火燒開水，水開后立即灌入水瓶．
張?zhí)裉裢瑢W(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并結(jié)合液體沸騰的條件，終于得到了水在灌入水瓶時(shí)再次沸騰的原因．通過這次活動(dòng)，張?zhí)裉裾J(rèn)識(shí)到物理與生活實(shí)踐聯(lián)系很密切．聯(lián)系生活實(shí)際，多觀察，多實(shí)驗(yàn)，不但可以解決實(shí)際問題，而且能培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣．
（1）“幾分鐘后，水開了，壺口處冒出大量‘白氣’．其中的“白氣”是小水珠．
（2）液體沸騰需要滿足的條件是：溫度達(dá)到沸點(diǎn)、繼續(xù)吸收熱量．液體沸騰后，繼續(xù)加熱，液體溫度將不變．
（3）原來已經(jīng)不沸騰的水在灌入水瓶時(shí)再次沸騰的原因是什么？由于用大火加熱且水不滿，所以壺的上半部分溫度較高，超過了水的沸點(diǎn)．將水灌入水瓶時(shí)，水流經(jīng)壺的溫度較高的上半部分，水會(huì)再次吸熱重新沸騰．．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．“PM2.5”是指大氣層中直徑小于或等于2.5μm的微粒．其中2.5μm相當(dāng)于（　�。�
A．2.5×10-3mmB．2.5×10-6kmC．2.5×10-1nmD．2.5×10-9m

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．為了研究物質(zhì)的某種物理屬性．同學(xué)們找來大小不同的蠟塊和干松木做買驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如表所示．
（1）在圖中的方格紙中，用圖線分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來．
（2）分析圖表可知，同種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值相同；不同物質(zhì)組成的物體其質(zhì)量與體積的比值不同．物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度．
（3）本實(shí)驗(yàn)測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的，與以下哪個(gè)實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的相同：A（填字母代號(hào)）．
A．探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系B．用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度
實(shí)驗(yàn)序號(hào)蠟塊干松木
體積v/cm3質(zhì)量m/g體積v/cm質(zhì)量m/g
①109105
②20182010
③30273015
④40364020

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小鋒同學(xué)將如圖甲所示的玻璃管裝置接到水流穩(wěn)定的自來水管上，從圖中可以看出在A、B兩處玻璃管的粗細(xì)不同，當(dāng)水在玻璃管中流動(dòng)時(shí)，可看到兩個(gè)豎直管中液面的高度并不相同．接著，小鋒又自制了一個(gè)飛機(jī)機(jī)翼模型（如圖乙），將其固定在托盤測(cè)力計(jì)上，在機(jī)翼模型的正前方用電扇迎面吹風(fēng)，來模擬飛機(jī)飛行的氣流，比較機(jī)翼上下方氣流壓強(qiáng)的大小，進(jìn)一步驗(yàn)證了上面的關(guān)系．
（1）由圖甲的實(shí)驗(yàn)，可以得出流體的壓強(qiáng)與流速有關(guān)．
（2）在圖乙的實(shí)驗(yàn)中，電扇轉(zhuǎn)動(dòng)后，托盤測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變�。ㄌ睢白兇蟆�、“變小”或“不變”）
（3）下列四種情形中，不能夠運(yùn)用上述實(shí)驗(yàn)規(guī)律進(jìn)行解釋的有B．
A．乒乓球運(yùn)動(dòng)員拉出急速旋轉(zhuǎn)下沉的弧圈球  B．將氫氣球放手后，它會(huì)漂向空中
C．龍卷風(fēng)肆虐的地方屋頂被大風(fēng)掀開  D．并列行駛的軍艦不能靠得太近．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示，四個(gè)相同玻璃瓶里裝水，水面高度不同，用嘴貼看瓶口吹氣，如果能分別吹出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”三個(gè)音階，則能吹出“3（Mi）”、“1（Do）”相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)分別是甲和丙．

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同步練習(xí)冊(cè)答案