2．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分補(bǔ)充完整）
探究影響音調(diào)高低的因素：
過程在各次實(shí)驗(yàn)中，要注意使鋼尺上下振動(dòng)的幅度相同．
結(jié)論由實(shí)驗(yàn)得出：物體振動(dòng)得越快，音調(diào)就越高．

分析 探究影響音調(diào)高低的因素：把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同．

解答 解：把鋼尺按在桌面上，一端伸出桌邊．撥動(dòng)鋼尺，聽聲音并觀察鋼尺振動(dòng)的快慢；改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，再做幾次實(shí)驗(yàn)，幾次實(shí)驗(yàn)中，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同．這里運(yùn)用了控制變量法．
實(shí)驗(yàn)最終得出結(jié)論：物體振動(dòng)得越快，頻率越高，音調(diào)就越高
故答案為：相同；快．

點(diǎn)評(píng) 本題是一道實(shí)驗(yàn)探究題，要注意控制變量法的運(yùn)用，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論，同時(shí)注意不同實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的探究方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．如圖所示，依靠空氣的浮力升空的物體是（　　）
A．
     放飛的風(fēng)箏		B．
      飛行的飛艇		C．
      起飛的飛機(jī)		D．
   升空的熱氣球

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

13．汽車在出廠前要進(jìn)行測(cè)試．某次測(cè)試中，先讓汽車在模擬山路上以8m/s的速度行駛500s，緊接著在模擬公路上以20m/s的速度行駛100s．求：
（1）該汽車在600s內(nèi)行駛的路程．
（2）汽車在整個(gè)測(cè)試過程中的平均速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某同學(xué)探究“摩擦力與哪些因素有關(guān)”，按圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置，利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量小木塊在水平桌面上的摩擦力：

（1）試驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力等于0.4N時(shí)，物體保持靜止，此時(shí)物體受到的摩擦力大小為0.4N，此結(jié)論的理論依據(jù)是二力平衡條件；
（2）要測(cè)出物體收到的滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)該在物體勻速拉動(dòng)運(yùn)動(dòng)時(shí)讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；
（3）通過在木塊上增減砝碼，改變木塊對(duì)桌面的壓力，多次測(cè)量得到如圖乙所示的滑動(dòng)摩擦力f隨壓力F變化的圖象．則當(dāng)壓力等于3.6N時(shí)，摩擦力大小為1.08N；
（4）物理學(xué)上，我們將“滑動(dòng)摩擦力與壓力的比值”稱為動(dòng)摩擦因數(shù)，用符號(hào)μ表示：由此可知，μ沒有單位（選填“有”或“沒有”），由圖乙可求出木塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)大小為0.3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．在太空中，宇航員處于失重狀態(tài)，以下實(shí)驗(yàn)不能做的是（　　）
A．用電流表測(cè)電流B．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)拉力
C．用體溫計(jì)測(cè)體溫D．用天平測(cè)物體的質(zhì)量

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．運(yùn)用知識(shí)解決問題：
（1）錘頭松了，將錘柄往地上撞一撞，錘柄由于撞擊地面，被迫由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止；而錘頭由于慣性，還要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以錘頭就緊套在錘柄上了． 
（2）如圖，木塊漂在液面上靜止，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出木塊所受力的示意圖．
（3）上題中木塊浸入密度為ρ的液體中時(shí)有$\frac{2}{5}$的體積露出液面，求木塊的密度ρ木．（寫出解題思路，并求解）
解題思路：木塊在液體中漂浮，所以浮力與重力相等，則：F浮=G． 木塊密度ρ木=$\frac{3}{5}$ρ水．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示的“押加”是我國(guó)少數(shù)民族體育項(xiàng)目之一，又稱為“大象拔河”．比賽中，甲、乙雙方通過腿、腰、肩和頸用力拖動(dòng)布帶互拉，以決勝負(fù)．若不計(jì)繩重，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．比賽時(shí)，選體重大的運(yùn)動(dòng)員，能增大對(duì)地面的壓力
B．比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員身體前傾，兩腿彎曲，可以降低重心
C．比賽時(shí)，拉力較大的一組最終獲勝
D．比賽時(shí)，受到地面摩擦力較大的一組最終獲勝

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．運(yùn)用知識(shí)解決問題：
（1）騎自行車下坡時(shí)，不蹬腳踏板，速度也會(huì)越來越快，這是因?yàn)椋合缕聲r(shí)自行車和人的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，動(dòng)能變大，而自行車和人的質(zhì)量一定，所以速度越來越快．
（2）請(qǐng)畫出圖甲杠桿的動(dòng)力臂．
（3）用圖乙所示的滑輪組勻速提升重物，動(dòng)滑輪中20N，物重100N，繩自由端在30s內(nèi)移動(dòng)了3m，則拉力做功的功率為多大？（不計(jì)繩重和摩擦）（寫出解題過程）

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

12．在初中物理教學(xué)中，往往把電壓表看成阻值為″無窮大″的電阻，所以在電路分析中一般把電壓表看成″斷路″，實(shí)際上電壓表是一個(gè)大電阻，在測(cè)電壓時(shí)是有電流通過的，電壓表的示數(shù)就是它自身兩端的電壓．為了測(cè)量電壓表的電阻值，王老師幫助小明設(shè)計(jì)了如下電路：其中電壓表V1和電壓表V2是實(shí)驗(yàn)室常用的電壓表，電阻R是阻值為3000Ω的定值電阻．（電壓表V1、V2的最小分度值都是0.1V）
（1）小明閉合開關(guān)后，測(cè)得電壓表V1的示數(shù)為2.8V，電壓表V2的示數(shù)為1.6V，請(qǐng)你根據(jù)小明的測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算出電壓表V2的電阻值．
（2）若將R更換為10Ω的定值電阻（不考慮電壓表V1示數(shù)的變化），能否測(cè)出電壓表V2的電阻值？請(qǐng)你通過計(jì)算說明其中的原因．

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