17．2013年上�？萍蓟顒�(dòng)節(jié)推出了一處節(jié)能環(huán)保、可調(diào)節(jié)室溫的江水源熱泵技術(shù)．如圖所示是其夏天工作時(shí)的流程，當(dāng)江水循環(huán)到冷凝器時(shí)，利用江水與冷凝器存在的溫度差，通過熱傳遞的方式帶走室內(nèi)熱量，從而實(shí)現(xiàn)降溫．冷凝器每次能通過100kg的江水，通過的降水從30℃升高到35℃，這些水吸收的熱量為2.1×106J．

分析 （1）改變物體內(nèi)能的方法有：
一是熱傳遞，高溫物體放出熱量、降低溫度、內(nèi)能減少；低溫物體吸收熱量、溫度升高、內(nèi)能增加．
二是做功，對(duì)物體做功（克服摩擦做功、壓縮氣體做功），物體的內(nèi)能增加、溫度升高；物體對(duì)外做功（氣體膨脹做功），物體的內(nèi)能減少、溫度降低；
（2）知道水的質(zhì)量、水的比熱容，降水從30℃升高到35℃，根據(jù)吸熱公式Q吸=cm△t求水吸收的熱量．

解答 解：江水和冷凝器之間存在溫度差，所以熱量會(huì)從高溫物體傳遞給低溫物體，因此發(fā)生的是熱傳遞；
這些水吸收的熱量Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg•℃）×100kg×（35℃-30℃）=2.1×106J．
故答案為：熱傳遞； 2.1×106．

點(diǎn)評(píng) 做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，在效果上是等效的，但其實(shí)質(zhì)不同，此題還考查了吸熱公式Q吸=cm△t的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．2008年南方雪災(zāi)，給人民群眾的生活、生產(chǎn)帶來很多困難，小亮看到搶險(xiǎn)隊(duì)員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，他產(chǎn)生了這樣的疑問：含鹽的冰熔化時(shí)跟純凈的冰熔化特點(diǎn)有何不同？含鹽濃度不同的冰，熔化特點(diǎn)有無區(qū)別？為此，他進(jìn)行了下列探究過程：
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
他用同樣多的純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后將這些冰弄碎放入試管中，在冰塊中插入溫度計(jì)，記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，每隔0.5分鐘記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化，在選擇冰塊吸熱方式時(shí)他遇到了一個(gè)難題，現(xiàn)有如圖a所示的三種方法，請(qǐng)你為他選擇一種最佳的方法．你選擇的方法是C（選填“A”、“B”、“C”）．（當(dāng)時(shí)的室溫大約是10℃）
在相同條件下測(cè)量三者的溫度變化，得到三條溫度變化曲線（純冰對(duì)應(yīng)曲線①、淡鹽冰對(duì)應(yīng)曲線②、濃鹽冰對(duì)應(yīng)曲線③）．

【分析】根據(jù)曲線圖b可知：
（1）利用鹽水制成的冰晶體（是/不是）晶體．
（2）濃鹽水冰的熔點(diǎn)是-7℃．
【歸納】根據(jù)分析可以得到：
（3）在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以降低（提高/降低）冰的熔點(diǎn)，并且含鹽濃度越高的冰，能在更低（高/低）的溫度熔化．
【拓展】小亮通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖線，又有了新發(fā)現(xiàn)：
（4）含鹽濃度越高的冰，熔化前升溫越快（快/慢）．
（5）小亮想起一件事，他們?cè)趯W(xué)習(xí)熔化時(shí)，也用冰塊做了這樣的實(shí)驗(yàn)，但那次做實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)量冰熔化時(shí)的溫度不是0℃，請(qǐng)你分析造成冰的熔化溫度不是0℃的原因是什么？（只要講出一點(diǎn)即可）可能是冰不純含有雜質(zhì)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．一個(gè)質(zhì)量為50kg的同學(xué)體重是490N．他手上的手機(jī)重4.9N，其質(zhì)量是0.5kg．（g=9.8N/㎏）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)圖畫回答以下問題：
（1）如圖1所示，瓶?jī)?nèi)裝有少量的水，水上方有水蒸氣，塞緊瓶塞，用打氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣，當(dāng)塞子從瓶口跳起來時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是瓶口出現(xiàn)白氣．
（2）如圖2所示，在試管中裝些水，用軟木塞塞住，用酒精燈給水加熱至沸騰的過程中，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；當(dāng)軟木塞被沖出時(shí)，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然簡(jiǎn)單，卻表現(xiàn)出熱機(jī)中能量轉(zhuǎn)化的基本過程．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列說法中正確的是（　�。�
A．速度越大的物體，通過的路程一定越長(zhǎng)
B．運(yùn)動(dòng)時(shí)間越短的物體，速度越大
C．物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，通過的路程越長(zhǎng)，所需的時(shí)間越長(zhǎng)
D．以上說法都不正確

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．12歲的李明一年內(nèi)明顯長(zhǎng)高了，他增長(zhǎng)的高度可能是（　�。�
A．8 cmB．8 mmC．8 dmD．8μm

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．從210m處自由下落的雨滴，如果下落過程中重力對(duì)它做功的40%用來增加雨滴的內(nèi)能，它落到地面時(shí)，溫度升高了多少？（取g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．小明同學(xué)在科技活動(dòng)小組中為學(xué)校茶爐房設(shè)計(jì)了如圖所示的人工控制電路，用紅綠燈分別表示水是否燒開，只紅燈亮，表示水未燒開，只綠燈亮，表示水已燒開．
（1）水已燒開時(shí)開關(guān)的開閉情況是（　�。�
A．S1閉合、S2斷開   B．S1斷開、S2閉合  C．S1、S2都斷開  D．S1、S2都閉合
（2）小紅同學(xué)看了小明的設(shè)計(jì)后認(rèn)為該設(shè)計(jì)還有不足之處，請(qǐng)指出該設(shè)計(jì)的兩點(diǎn)不足：
①S1，S2都斷開時(shí)，兩燈都亮，無法判斷水是否燒開；②S1，S2都閉合時(shí)，兩燈都不亮，無法判斷電路是否工作．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．楊洋同學(xué)家原來是用液化石油氣燒水的（每天至少用65℃的熱水100kg），參加“探究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)后，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下，制作了一臺(tái)簡(jiǎn)易的太陽能熱水器．這臺(tái)熱水器6月份平均每天可以將100kg的水從15℃升高到65℃．（C水=4.2×103J/（kg•℃））
（1）楊洋家每天燒水需要多少熱量？
（2）若楊洋家每天燒水需要的熱量由燃燒液化石油氣提供，液化石油氣燃燒放熱的70%被水吸收，則這些液化石油氣完全燃燒可放出多少熱量？6月份平均每天可節(jié)約液化石油氣多少千克？[液化石油氣的熱值為8.0×107J/kg]
（3）使用太陽能熱水器比使用燃料燒水，具有哪些優(yōu)點(diǎn)？（至少寫出兩點(diǎn)）

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