9.小聰選取了如圖所示的實驗器材,探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因家有關(guān).
探究一:他首先連接了圖甲中所示的電路探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系.第一步:當(dāng)閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動變阻器,當(dāng)電流表的示數(shù)為I1時,按下計時器每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),接著進行第二步的操作;
探究二:探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系.他選取了兩個相同的玻璃瓶,裝入相同質(zhì)量的煤油.放入不同阻值的電阻絲,插上溫度計,設(shè)計并連接了圖乙所示的電路進行探究.請你解答下列問題:
(1)在上述實驗中.電流產(chǎn)生的熱量是通過溫度計示數(shù)的變化反映的;
(2)探究一的第二步操作是調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流為I2,并用秒表每間隔1min記錄一次溫度計的示數(shù);
(3)探究二按照圖乙所示的電路操作,是為了控制電流和通電時間相同.

分析 (1)測量了水和煤油的初溫并顯示顯示電流產(chǎn)生熱量;
(2)電流產(chǎn)生的熱量根電流大小,電阻大小和通電時間有關(guān),據(jù)此分析操作方法;
(3)在做此實驗時,要注意控制變量法的應(yīng)用,煤油的量相等,通電時間相同,煤油的初溫相同.

解答 解:
(1)選取兩個相同玻璃瓶,裝入相同質(zhì)量煤油并插上溫度計的目的是顯示電流產(chǎn)生熱量的多少.
(2)為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系,他連接了如圖甲所示的電路,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流為I2,并用秒表每間隔1min記錄一次溫度計的示數(shù).
(3)為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系,他連接了如圖乙所示的電路,他這樣做的好處是可以保證電流和通電時間相同.
故答案為:(1)溫度計示數(shù)的變化;(2)調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流為I2,并用秒表每間隔1min記錄一次溫度計的示數(shù);(3)電流;通電時間.

點評 本題主要通過實驗考查了探究電流產(chǎn)生熱量的影響因素實驗,同時考查了學(xué)生對控制變量法的應(yīng)用以及轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用的掌握情況.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示是小明在做“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗.銅塊和木塊的大小和形狀完全相同,實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動.

(1)圖甲中彈簧測力計的讀數(shù)是2.2N.
(2)比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是:接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(3)圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使壓力大小相同.
(4)評估與交流環(huán)節(jié):同學(xué)們都認為完成本實驗的關(guān)鍵是沿水平方向勻速直線拉動彈簧測力計,使拉力與摩擦力是一對平衡力.因此他們分別提出了對圖甲的裝置進行改進,并且畫出了改進后兩個裝置的示意圖,如圖丁所示.哪個改進效果較好,寫出你的理由:不需要勻速拉動木板,彈簧測力計示數(shù)更穩(wěn)定,便于操作和讀數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.某導(dǎo)體兩端的電壓是3V,通過它的電流為0.2A,這個導(dǎo)體的電阻為15Ω,現(xiàn)將電壓增加到6V,若電流表有0~0.6A、0~3A兩種量程,則應(yīng)選用0~0.6A量程來測量導(dǎo)體中的電流.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.《我是歌手》是中國首檔頂級歌手巔峰對決節(jié)目,與此有關(guān)的聲現(xiàn)象說法正確的是( 。
A.歌手們的歌聲是通過空氣傳入現(xiàn)場觀眾耳朵里的
B.歌聲在空氣中的傳播速度是3×l08m/s
C.觀眾能區(qū)分舞臺上不同的樂器是因為它們的響度不同
D.部分現(xiàn)眾會因為瞬間混響聲的增大而捂住耳朵,這是在傳播過程中減弱噪聲

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示的杠桿經(jīng)過調(diào)節(jié)后,處于水平平衡狀態(tài).若實驗所使用的鉤碼重均為0.5N,在A點懸掛兩個鉤碼,要使杠桿恢復(fù)水平平衡,需在C點用0.75N的拉力豎直向上拉;如使拉力的方向變?yōu)樾毕蜃笊戏,杠桿仍然在水平位置平衡,則拉力將變大(選填“變”、“變小”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.在平直的軌道上平穩(wěn)行駛的列車中,放在行李架上的物品相對于火車頭、車廂的座椅、路邊的樹木、房屋,是運動的是( 。
A.座椅和房屋B.樹木和房屋C.火車頭和樹木D.火車頭和座椅

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.(1)李明同學(xué)用一個焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規(guī)律.

①實驗時,應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏,使它們中心大致在同一高度,接著進行如圖甲的操作,則可知凸透鏡的焦距.
②如圖乙所示,若在光屏上(光屏未畫出)能得到清晰放大的燭焰實像,則蠟燭可能置于透鏡左邊a,b,c,d四點中的c點,此成像特點的應(yīng)用是幻燈機和投影儀.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.“長鼻子”校車在寶雞投入使用,校車行駛過程中,以司機為參照物,路邊的樹是運動(選填“運動”或“靜止”)的.《校車駕駛員安全管理規(guī)定》中明確指出車速不得超過40km/h.小明早晨7點乘校車去上學(xué),7點24分到達學(xué)校,設(shè)小車行駛的平均速度為30km/h,則小明乘車地點到學(xué)校的路程是12km.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.在探究“凸透鏡成像的實驗”中:
(1)如圖所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上形成一個最小最亮的光斑.由圖可知,凸透鏡對光線具有會聚作用.該凸透鏡的焦距為15.0cm.
(2)現(xiàn)把蠟燭放在距凸透鏡35cm處(如圖乙),在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏,光屏上可以看到一個縮小(選填“放大”“縮小”或“等大”)的清晰的像.這時,若給凸透鏡“戴”上近視眼鏡,則想要在光屏上看到像,需將光屏遠離凸透鏡(選填“靠近凸透鏡”“遠離凸透鏡”或“不動”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案