分析 (1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的;
(2)音調(diào)跟頻率有關(guān),頻率越高,音調(diào)越高.
(3)此實驗研究鋼尺振動時的響度跟鋼尺振幅的關(guān)系.應該收集鋼尺的振動幅度和鋼尺響度,收集其他聲音會干擾實驗結(jié)果.
解答 解:(1)敲響音叉時,音叉振動發(fā)聲,與音叉的叉股接觸的乒乓球會彈起來,這一現(xiàn)象可以說明發(fā)聲的物體在振動;
(2)用一張硬紙片以同樣速度分別在粗木梳和細木梳的齒上劃過,細木梳此時振動快,頻率高,音調(diào)高;粗木梳此時振動慢,頻率低,音調(diào)低,所以由此可得出結(jié)論:音調(diào)跟振動頻率有關(guān),頻率越高,音調(diào)越高,頻率越低,音調(diào)越低;
(3)實驗時眼睛觀察鋼尺振動的幅度,耳朵聽鋼尺振動產(chǎn)生的響度.我們不是研究桌子振動的幅度和桌子的響度,不能收集桌子的聲音.
故答案為:(1)發(fā)聲的物體在振動;(2)音調(diào);音調(diào)跟振動頻率有關(guān),頻率越高,音調(diào)越高,頻率越低,音調(diào)越低;(3)看尺子的振動,而應聽尺子發(fā)出的聲音,不應聽桌子發(fā)出的聲音.
點評 用控制變量法探究聲音的三個特征,探究音調(diào)時,控制音色和響度不變;探究響度時,控制音色和音調(diào)不變.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 5 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)動機對汽車做了功 | B. | 發(fā)動機對汽車有作用力 | ||
C. | 司機對汽車做了功 | D. | 地面的摩擦力對汽車做了功 |
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