17．導體導電的原因：導體中有大量的自由電荷．金屬導電靠的是自由電子定向移動．

分析 （1）電荷的定向移動形成電流；
（2）金屬導體中的自由電荷是自由電子，電子帶負電；我們規(guī)定電流方向與正電荷定向移動的方向相同，與負電荷定向移動的方向相反．

解答 解：
電荷的定向移動形成電流，所以導體導電的原因：導體中有大量的自由電荷；
金屬導線里面作定向移動的為帶負電的自由電子，電子的移動方向與電流方向相反．
故答案為：自由電荷；自由電子．

點評 本題考查電流形成的原因和金屬中自由電荷的種類，是電學基礎(chǔ)性題目

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列技術(shù)應用中，屬于利用聲波傳遞能量的是（　�。�
A．利用鳴槍聲警告歹徒
B．利用超聲波將普通水“擊碎”成水霧，增大房內(nèi)空氣的濕度
C．利用超聲診斷儀檢查人體內(nèi)臟器官
D．利用超聲波探查金屬、陶瓷、塑料、混凝土等材料制品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．測量首先要有一個大家公認的比較標準，這個標準叫做單位．物理學中，質(zhì)量是表示物體所含物質(zhì)多少的物理量，它是物體本身的一種屬性．在物理實驗室中測量質(zhì)量的工具是天平．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．一只瓶子裝滿水時，水的質(zhì)量為0.5千克，裝滿另一種液體時，液體的質(zhì)量為0.3千克．求：
（1）水的體積V水．
（2）液體的密度ρ液．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．．某同學在“研究杠桿平衡條件”的實驗中，進行了如下實驗操作：
a．把杠桿的中點支在支架上；
b．把鉤碼掛在杠桿的兩邊，改變鉤碼的位置使杠桿在水平位置平衡；
c．記下兩邊的鉤碼的重，用尺量出它們的力臂，記下實驗數(shù)據(jù)；
d．改變力和力臂數(shù)值，做三次實驗；
e．求出各次實驗的動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂數(shù)值．

（1）請你指出該同學在操作過程中漏掉了一個重要步驟，請補上這個重要的步驟：
調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡；
（2）如果實驗中所用鉤碼的質(zhì)量都相等，如圖所示，如果在甲圖杠桿的B點處應該掛4個鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡；平衡后若再給兩邊分別加掛上同樣的重物，則杠桿將左端下沉（選填“仍平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”）
（3）如果在乙圖中杠桿的C點處改用彈簧測力計拉，為了使杠桿在水平位置平衡時彈簧測力計的示數(shù)最小，則應沿豎直向上方向拉彈簧測力計．
（4）如圖丙所示，長1.6m、粗細均勻的金屬桿可以繞O點在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，一個“拉力──距離傳感器”豎直作用在桿上，并能使桿始終保持水平平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關(guān)系如圖丙中圖象所示．可知該金屬桿重10N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．（1）請在答題卡上畫出與圖1實物電路連接圖對應的電路圖．
（2）根據(jù)圖2所示的電路圖，用筆畫線代替導線，連接實物電路（要求導線不能交叉）．
（3）電冰箱的壓縮機（電動機）是由溫控開關(guān)控制的，冷藏室中的照明燈是由門控開關(guān)控制的，即開冰箱門時照明燈亮、關(guān)冰箱門時照明燈滅．請在圖3筆畫線連接好符合上述特點的電冰箱工作電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．指出圖中的實驗器材是測量什么物理量的．A器材測量時間；B器材測量物體的長度，此時測量值為1.30cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小明家的電能表上標有“1800r/kW•h”．小明用此表測得臺燈單獨工作時，轉(zhuǎn)2圈用了100s，則此用電器1h消耗多少電能？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小明在做有關(guān)聲音的實驗時：
（1）如圖甲所示，在實驗室里，小明敲響音叉時，與音叉的叉股接觸的乒乓球會彈起來，這一現(xiàn)象可以說明發(fā)聲的物體在振動．
（2）用一張硬紙片以同樣速度分別在粗木梳和細木梳的齒上劃過，如圖乙所示，則聲音的音調(diào)不同，根據(jù)此實驗可得出的結(jié)論是音調(diào)跟振動頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高，頻率越低，音調(diào)越低．

（3）小明將鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌面的長度一定，分別用大小不同的力上下?lián)軇愉摮叩牧硪欢�，如圖丙所示，發(fā)現(xiàn)鋼尺被壓得越彎，上下振動的幅度越大，桌面被拍打得越響．根據(jù)這個現(xiàn)象他得出了“振幅越大，響度越大”的結(jié)論．你認為他收集證據(jù)時的不合理之處是看尺子的振動，而應聽尺子發(fā)出的聲音，不應聽桌子發(fā)出的聲音．

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