15.如圖 所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)心均勻正方體放置在水平地面上且對(duì)地面的壓強(qiáng)相同,沿豎直方向從右側(cè)分別切去相同比例,并將切除部分疊放在對(duì)方剩余部分的上面,此時(shí)甲、乙剩余部分對(duì)地面的壓強(qiáng)分別為p和p,下列關(guān)系正確的是( 。
A.p>pB.p<pC.p=pD.都有可能

分析 若沿豎直方向?qū)⒓、乙兩個(gè)正方體按相同的比例分別截取一部分,剩余部分的壓強(qiáng)仍然相等,則截去的甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量,根據(jù)p=$\frac{F}{S}$分析p′和p′的大小關(guān)系.

解答 解:甲、乙兩個(gè)實(shí)心正方體放置在水平桌面上,它們對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)相等,若沿豎直方向?qū)⒓、乙兩個(gè)正方體按相同的比例分別截取一部分,剩余部分的壓強(qiáng)仍然相等;
設(shè)甲截取一部分為△m,設(shè)乙截取一部分為△m,
因?yàn)槭茄刎Q直方向?qū)⒓住⒁覂蓚(gè)正方體按相同的比例分別截取一部分,則△G>△G,
疊放在對(duì)方剩余部分的上表面,則這時(shí)它們對(duì)水平地面的壓強(qiáng):
p′=$\frac{△{G}_{乙}+{F}_{甲}}{{S}_{甲}}$=$\frac{△{G}_{乙}}{{S}_{甲}}$+$\frac{{F}_{甲}}{{S}_{甲}}$,p′=$\frac{△{G}_{甲}+{F}_{乙}}{{S}_{乙}}$=$\frac{△{G}_{甲}}{{S}_{乙}}$+$\frac{{F}_{乙}}{{S}_{乙}}$,
由S>S、△G>△G、$\frac{{F}_{甲}}{{S}_{甲}}$=$\frac{{F}_{乙}}{{S}_{乙}}$可知,$\frac{△{G}_{乙}}{{S}_{甲}}$<$\frac{△{G}_{甲}}{{S}_{乙}}$,
即p′<p′.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是明確沿豎直方向?qū)⒓、乙兩個(gè)正方體按相同的比例分別截取一部分后,剩余剩余部分的壓強(qiáng)仍然相等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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5.在圖中畫出拉力F的力臂L(O為支點(diǎn))

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖甲所示,是某同學(xué)“探究定值電阻R0的發(fā)熱功率P0、滑動(dòng)變阻器R消耗的電功率PR和電源總功率PU隨電流I變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖,通過實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)用描點(diǎn)法在同一坐標(biāo)系中作出了a、b、c三條圖線,如圖乙所示.根據(jù)圖象可知,其中,反映電源的總功率PU隨電流I變化的關(guān)系圖象是a(選填“a”、“b”或“c”),電阻R0的阻值為1Ω,滑動(dòng)變阻器R消耗的最大電功率為2.25W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖甲所示是小宇同學(xué)探究“光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.平面鏡M平放在水平桌面上,白色硬紙板垂直立在平鏡面上.

(1)小宇讓一束光貼著紙板沿AO方向射向鏡面,反射光沿OB方向射出,測(cè)出反射角和入射角大。淖児獾娜肷浣嵌,多次重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟.
①上述實(shí)驗(yàn)探究得到的規(guī)律是B(選填字母).
A.光沿直線傳播      B.反射角等于入射角     C.平面鏡成像的特點(diǎn)
②白色硬紙板在實(shí)驗(yàn)中的作用是顯示光的傳播路徑(寫出一條即可).
(2)實(shí)驗(yàn)過程中若將紙板傾斜,如圖乙所示,讓光仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面,此時(shí)反射光不在(選填“在”或“不在”)紙板這一平面內(nèi);通過平面鏡觀察鏡中硬紙板的像,則看到的像與圖丙中相符的是③(選填序號(hào)).
(3)初中光學(xué)另外一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)是“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).凸透鏡的位置固定不動(dòng),實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,在圖丁所示位置時(shí),燭焰恰好在光屏上成清晰的像.如果想在光屏上得到更大的清晰的像,應(yīng)將蠟燭向右移,光屏向右移(以上兩空選填“左”或“右”):此時(shí),把光屏和蠟燭的位置互換,在光屏上能(選填“能”或“不能”)成清晰的像.當(dāng)光屏上成清晰的像時(shí),小華用不透明的紙板擋住透鏡下半部分,則光屏上所成的像完整(選填“完整”或“不完整”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等),讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下,三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示,比較小車沿水平面運(yùn)動(dòng)的距離.

請(qǐng)你觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象思考后回答:
(1)為了得出科學(xué)結(jié)論,三次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使小車運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度相等(選填“相等”或“不等”),即小車應(yīng)從斜面上的同一高度處釋放.
(2)三次實(shí)驗(yàn)中,小車在木板表面上滑行的最遠(yuǎn),小車在水平面上受到摩擦力最大的是第1次,這說明小車受到摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).
(3)進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對(duì)光滑(即小車不受摩擦力),則小車會(huì)在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng).可見,力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因,力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列給出的幾種事例中屬于利用慣性的是( 。
①蘋果從樹上掉下;
②司機(jī)為節(jié)省燃油,在汽車進(jìn)站時(shí),提前關(guān)閉油門;
③錘頭松了,把錘柄的一端在物體上撞擊幾下;
④用力甩雨披,抖落上面的雨滴;
⑤跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員都是跑一段距離才起跳; 
⑥公共汽車的乘務(wù)員,時(shí)常提醒乘客扶住車的扶手,待車停穩(wěn)后再下車.
A.①②③⑤B.②③⑤⑥C.②③④⑤D.③④⑤⑥

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.國產(chǎn)艦載機(jī)在“遼寧號(hào)”航母上的成功起降,標(biāo)志著中國航母時(shí)代的到來.下列關(guān)于艦載機(jī)的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.飛機(jī)飛離航母后,航母所受的浮力變小
B.飛機(jī)起飛的過程中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變
C.飛機(jī)的速度越大,慣性越大
D.飛機(jī)飛行時(shí),機(jī)翼上方空氣流速大壓強(qiáng)小

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖甲、乙、丙所示,小明同學(xué)利用重錘、小桌、泡沫塑料等實(shí)驗(yàn)器材,做探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)過程中,壓力的作用效果是通過泡沫塑料的形變程度表現(xiàn)出來的.
(2)甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)是為了說明:受力面積相同,壓力越大,壓力的作用效果越明顯
(3)乙與丙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)是為了說明:在壓力相同時(shí),受力面積越小壓力的作用效果越明顯.
(4)小明將小桌和重錘又放到一塊木板上,如圖丁所示,比較丙、丁兩種情況,丙圖中泡沫塑料受到的壓強(qiáng)等于(選填“小于”、“等于”或“大于”)丁圖中木板受到的壓強(qiáng),說明壓力的作用效果還與被壓物體的材料有關(guān).
(5)這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要的探究方法是:控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng),它在里約奧運(yùn)直播上的運(yùn)用,也刷新了市民觀看體育賽事的體驗(yàn),虛擬現(xiàn)實(shí)試圖通過欺騙你的“五感”,把你帶入一個(gè)虛擬世界,“五感”的形成部位在大腦.虛擬現(xiàn)實(shí)是多種技術(shù)的綜合,虛實(shí)景物的空間遮擋關(guān)系,虛實(shí)光照效果的融合處理等技術(shù)問題需突破.
物體間能相互遮擋的原理是光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播.

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