【題目】【2015·齊齊哈爾市】小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),做出了如下猜想。
猜想一:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)。
猜想二:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。
猜想三:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如下表所示
(1)如圖所示電路,閉合開(kāi)關(guān)后,在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體,通過(guò)觀察相關(guān)現(xiàn)象來(lái)比較導(dǎo)體電阻大小,小明、小紅和小亮對(duì)圖中的電路設(shè)計(jì)提出了自己的觀點(diǎn):
小明認(rèn)為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小。
小紅認(rèn)為:燈泡是多余的,根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小。
小亮認(rèn)為:燈泡和電流表同時(shí)使用更好,因?yàn)闊襞菘梢员Wo(hù)電路,從而防止燒壞電流表。
你贊同_______(選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點(diǎn)。
(2)為了驗(yàn)證猜想二,可依次把M、N跟________(選填“A、B、C、D”)的兩端相連,閉合開(kāi)關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。
(3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接,閉合開(kāi)關(guān),電流表的示數(shù)不同,分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟_________的關(guān)系,其結(jié)論是_______________。
(4)小麗在探究同樣的課題時(shí),手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想______(選填“一”、“二”或“三”)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
(5)以上方法在研究物理問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到,被稱(chēng)為控制變量法。下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有用到此方法的是 ( )
A.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)
B.探究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)
C.探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)
D.探究影響摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)
【答案】30.(1)小亮 ; (2)A、C ; (3)導(dǎo)體的長(zhǎng)度 ,在導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體的長(zhǎng)度越長(zhǎng),電阻越大。 (在導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體的長(zhǎng)度和電阻有關(guān)也給分;只答導(dǎo)體的長(zhǎng)度越長(zhǎng),電阻越大不給分) ; (4)三 ; (5)C 。
【解析】
試題分析:(1)燈泡和電流表都不是多余的,因?yàn)橹挥脽襞輹r(shí),觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小,但是當(dāng)電阻變化不大時(shí)燈泡的亮度變化不明顯,不好判斷;只用電流表時(shí),根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大小,但是當(dāng)電阻太小時(shí)就可能燒壞電流表;所以燈泡和電流表同時(shí)使用更好,燈泡可以保護(hù)電路,從而防止燒壞電流表;電流表可以更好判斷導(dǎo)體電阻的大小。故贊同小亮的觀點(diǎn)。
(2)根據(jù)控制變量法可知,要探究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積的關(guān)系,就要控制材料和長(zhǎng)度,改變橫截面積,故選A、C兩根電阻絲。
(3)比較電阻絲A、B,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們材料和橫截面積相同,長(zhǎng)度不同,所以是探究電阻跟導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系,得出的結(jié)論是:在導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時(shí),導(dǎo)體的長(zhǎng)度越長(zhǎng),電阻越大。
(4)只有一根電阻絲,可以改變長(zhǎng)度,也可以通過(guò)對(duì)折來(lái)改變橫截面積,但不能改變電阻的材料。故不能探究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料關(guān)系。故不能夠完成猜想三。
(5)探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)、探究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)和探究影響摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)都是用的控制變量法;探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)是用的等效替代法,不是控制變量法。故選C。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的四個(gè)實(shí)例對(duì)應(yīng)選項(xiàng)中,為了減小壓強(qiáng)的是( )
A.甲圖:盲道上凸起的圓點(diǎn)
B.乙圖:菜刀刃很鋒利
C.丙圖:注射器針頭做很尖細(xì)
D.丁圖:坦克裝有寬大的履帶
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】身高1.6m的小麗站在平面鏡前2m處觀察自己在鏡中的像,像到她的距離是______m,她向后退的過(guò)程中,像的大小_________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為制作彈簧測(cè)力計(jì),某物理實(shí)驗(yàn)小組對(duì)彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系作了探究,下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù).
彈簧受到的拉力/N | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
甲彈簧的長(zhǎng)度/cm | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
乙彈簧的長(zhǎng)度/cm | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
(1)分析數(shù)據(jù)可知: ①在一定條件下,彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與它所受的拉力成;
②甲彈簧受4N拉力時(shí)的長(zhǎng)度跟乙彈簧受N拉力的長(zhǎng)度相同;
(2)如圖所受的A、B兩彈簧測(cè)力計(jì)分別使用了甲、乙兩彈簧,它們的外殼相同,刻度線(xiàn)分布情況相同.若甲彈簧的刻度如圖A.
①由圖知A彈簧的量程是4N,B彈簧的量程應(yīng)是N;
②B彈簧的分度值是N.
(3)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn):在拉力相同的情況下,彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧的材料、粗細(xì)、原長(zhǎng)(彈簧不受外力時(shí)的長(zhǎng)度)等均有關(guān)系,現(xiàn)為探究在拉力相同的情況下,彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧原長(zhǎng)的關(guān)系,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:①將一根彈簧剪成長(zhǎng)度(選填“相同”或“不同”)的兩段;②分別用大小(選填“相同”或“不同”)的力拉兩彈簧,然后比較彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】夏天洗過(guò)的衣服晾干了,是 現(xiàn)象;冬天早晨出來(lái)跑步,初冬早晨地面上出現(xiàn)的白霜,這是___現(xiàn)象。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于平均速度,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 平均速度就是速度的平均值
B. 平均速度就是物體在做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度
C. 只要求出某段路程的平均速度,便可知整個(gè)路程的平均速度
D. 平均速度一定要指明是哪段路程或哪段時(shí)間內(nèi)的平均速度
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四幅圖中,不能正確表示對(duì)應(yīng)的描述的是( )
A.①圖凸透鏡像與物關(guān)系
B.②圖晶體的凝固過(guò)程
C.③圖平面鏡像與物關(guān)系
D.④圖人眼看到池底某點(diǎn)的光路
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【題目】【2016·哈爾濱卷】 如圖所示,L1“2.5V 0.3A”、L2“3.8V 0.3A”,燈絲電阻不變,電源電壓可調(diào).閉合開(kāi)關(guān)S,下列說(shuō)法正確的是( )
A.L1、L2兩端實(shí)際電壓不同
B.L1、L2電阻之比為25:38
C.L1、L2的電流之比為25:38
D.通過(guò)調(diào)節(jié)電源電壓,能使L1、L2同時(shí)正常工作
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列所列舉的各種事例中,沒(méi)有受到浮力的是( )
A.在釣魚(yú)島海域巡航的海巡船
B.緩緩上升的探空氣球
C.太空中運(yùn)行的空間飛行器
D.元宵夜放飛的“孔明燈”
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